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U. Autónoma lidera adjudicación de proyectos FONDECYT en La Araucanía

Miércoles, octubre 22nd, 2014

•   La casa de estudios se consolida como una de las instituciones de educación superior con mayor productividad científica en La Araucanía.

investigacion-cientifica-Ranking-SCImago-20131-443x295A sus 27 proyectos de investigación actualmente en ejecución financiados por el Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, FONDECYT, la Universidad Autónoma de Chile suma otros 16 propuestas, según la información preliminar declarada por este organismo estatal, que la sitúa como la tercera institución de educación superior privada con mayor desempeño en esta materia a nivel nacional y la primera de las privadas en La Araucanía.

Los fondos estatales administrados por esa entidad, buscan estimular y promover el desarrollo de estudios científicos, financiando proyectos de alto valor en innovación y desarrollo. En la selección de propuestas prioriza su calidad y relevancia, así como la capacidad técnica de la institución de educación superior patrocinante.

En ese sentido, el Vicerrector de Extensión y Comunicaciones, Hernán Viguera, resaltó el potencial de productividad de los 150 investigadores de esta casa de estudios, atributo que ha permitido obtener logros importantes en esta materia.

“Nuestro impulso a la investigación se sustenta en la convicción de estar en condiciones de generar a través de ella conocimientos que adquieren valor de bien público, pues a través de ellos pretendemos aportar al desarrollo del país, a la comprensión de los grandes fenómenos el siglo XXI y a proyectar sus resultados a nuevos trabajos científicos”.

Para el período 2014-2015 la Universidad Autónoma ha asegurado recursos para la ejecución de un total de 16 investigaciones científicas; de ellas, 11 corresponden a Iniciación y cinco Postdoctorales, lo que a juicio de la autoridad universitaria da cuenta de las competencias y claridad investigativa de los académicos y expertos. “Es el resultado de una estrategia sólida y sistemática desarrollada durante los últimos cuatro años”, precisó.

Por su parte, el Director de Investigación y Postgrado de esa casa de estudios, Dr. Iván Suazo, hace énfasis en la importancia de contar con la adjudicación de estos recursos. “Los proyectos FONDECYT son las principales líneas de financiamiento para el desarrollo del conocimiento en Chile y son altamente competitivos. El hecho de que 16 de nuestros investigadores hayan obtenido estos proyectos los valida como expertos de relevancia en el medio nacional e internacional”.

A su vez, el académico destaca que la cifra de proyectos adjudicados este año, otorga a la institución elevados estándares de reconocimiento en la industria, debido a la calidad e impacto de sus investigaciones científicas.

 

Investigador/Patrocinante

 

Tipo de fondo

 

Sede

 

Título

 

Área

Ballbe S., Neus – Consuelo Soler   Postdoctorado   Talca   Colonialismo en Europa. Los Austriacos en Nápoles (1707- 1734) estudiados desde las Fuentes Extraoficiales   Historia
                 
Bozzo, Sebastián – Patricio  Masbernat   Postdoctorado   Santiago   Contrato no cumplido y sus efectos en el contrato vinculado: Adquisición de bienes y servicios por parte del consumidor y el contrato para su financiamiento   Derecho
                 
Esteban G., Laura – María Victoria Plaza   Postdoctorado   Talca   ¿Puede el Procedimiento de Consecuencias Diferenciales Mejorar el Procesamiento a Corto Plazo de Diferentes Tipos de Información Visuoespacial en Niños y Adultos Con Deficit Cognitivo?   Psicología
                 
Gómez de Tejada, Manuel – Ada Simón   Postdoctorado   Talca   La Isla y Sus Espejos: Redes de la Memoria Cubana del Siglo XXI   Historia
                 
Linares F., Cristián – Desmond MacLeod   Postdoctorado   Santiago   Spectroscopic, Electrochemical and Spectroelectrochemical Properties of Binuclear Metallo-Phtnalocyanine Mixed Valence Systems   Química
                 
Angulo I. Rocío   Iniciación   Santiago   Aprendizaje por exposición a los estímulos: Una perspectiva evolutiva y comparada de las interacciones con los procesos de atención, percepción, memoria y motivación   Psicología
                 
Da Rocha V., María L.   Iniciación   Santiago   La excelencia académica en escuelas públicas de prestigio: Percepciones, vivencias y prácticas de los actores escolares   Sociología
                 
García J., Katherine   Iniciación   Santiago   Role of virulence genes and regulatory small RNAs in the pathogenicity of Vibrio parahaemolyticus strains   Microbiología
                 
Inostroza P., Natalia   Iniciación   Santiago   Astrochemistry: Formulation and Destruction pathways for interstellar molecules. A theoretical chemistry study   Química
                 
Lloredo A., Luis   Iniciación   Temuco   El derecho como bien común: Una investigación sobre la noción de autonomía del derecho y una propuesta de conceptualización de lo jurídico en términos de la teoría de los bienes comunes   Derecho
                 
Muñoz V., Pedro   Iniciación   Talca   Research and development of a small power generator set fed with biogas, produced by anaerobic digestion of food waste. A contribution for energy supply and waste management in Chile   Ingeniería
                 
Pérez T., Juan   Iniciación   Temuco   Applications of medium voltage direct current networks for renewable energy integration   Arquitectura
                 
Plaza R., María V.   Iniciación   Talca   Application of the differential outcomes procedure for improving memory in normal and pathological aging. Contributions to the development of intervention programs and public policies for active aging   Psicología
                 
Rey G., Guillermo   Iniciación   Talca   Application and development of the categorization method for noise mapping in Chilean cities   Ingeniería
                 
Romero J., Marcela   Iniciación   Santiago   Competencias predominantes para la acción profesional de los docentes y directivos que se desempeñan en modalidad Tecnico profesional. Hacia la construcción   Educación
                 
Úbeda A., Cristina   Iniciación   Santiago   Aromatic compounds from CV.Pais grapes: Technological and sensorial implications in red and sparkling wines to enhance these wines quality   Vitivinicultura
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Investigador ICHEM traduce por primera vez al español libro de académicas francesas en geografía urbana

Miércoles, octubre 22nd, 2014

fco maturanaEl texto titulado “Análisis espacial: las interacciones” de las geógrafas francesas Denise Pumain y Thérèse Saint-Julien, fue traducido por primera vez al español por el investigador del Instituto Chileno de Estudios Municipales, ICHEM, de la Universidad Autónoma de Chile, Francisco Maturana Miranda.

El experto, quien es Geógrafo y Doctorado por la Universidad de Paris-Sorbonne, informó que la traducción de la obra contó con la participación del profesor titular del Instituto de Geografía de la Universidad Católica, Federico Arenas.

Indicó que el texto es considerado un clásico de la geografía urbana francesa, porque presenta aspectos relevantes en cuanto a conceptos y metodologías de gran utilidad para comprender las problemáticas urbanas en diversos sistemas espaciales.

Además, contribuye y otorga elementos de base de lo que la profesora Pumain ha llamado “una teoría geográfica de las ciudades”, que se construye bajo el principio de que las ciudades son organismos en sistemas resilientes y que presentan una función de adaptación al cambio social.

Al respecto, Maturana añadió que “la profesora Denise Pumain es en la actualidad una de las máximas exponentes en geografía urbana a nivel mundial. De hecho, fue ganadora del Premio Vautrin Lud, distinción que se otorga a un geógrafo en Francia equivalente a un Nobel”. “Ha escrito numerosos textos en inglés y francés, y este en particular constituye la primera obra traducida al español”.

Añadió que ”varias de las temáticas abordadas en la obra no son posibles de acceder en lengua castellana, por lo que este esfuerzo resulta en un aporte significativo a los lectores hispanohablantes”.

Las autoras

CapturaDenise Pumain es geógrafa, profesora de la Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne y miembro del Institut Universitaire de France, especialista en modelado y geografía urbana teórica.

Es autora de un centenar de artículos y libros. Entre ellos destaca “Complexity perspectives in innovation and social change”, publicado por Springer en 2010. Ese mismo año fue galardona con el Premio Internacional Vautrin Lud.

Fue cofundadora y directora entre 1992 y 2000 del equipo de investigación P.A.R.I.S. del laboratorio Géographie-cités del CNRS.

Contribuyó a la construcción de una teoría de la evolución de los sistemas urbanos y la transferencia de conceptos y modelos de auto-organización de sistemas complejos hacia las ciencias sociales.

Thérèse Saint-Julien, por su parte, es geógrafa francesa profesora emérita de la Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne y cofundadora del equipo de investigación P.A.R.I.S. del laboratorio Geographie-cités.

Sus investigaciones se han centrado en comprender las estructuras territoriales policéntricas a escala europea; los procesos urbanos en áreas metropolitanas y el estudio de los sistemas de ciudades.

Entre sus textos destacan el trabajo colectivo en el que es editora junto a Goix R. denominado “La Métropolete Parisienne, Centralités, inégalités, proximités”.

 

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Exposición “Genéticamente hablando” abre nueva temporada cultural en “Casa Autónoma, arte y cultura”

Viernes, octubre 17th, 2014

Genéticamente hablandoCarmen Aldunate y María José Romero, dos grandes figuras de las artes visuales del país, abrieron una nueva temporada cultural en la “Casa Autónoma” de la Universidad Autónomas de Chile en Santiago, con una selección de pinturas, grabados y esculturas bajo el concepto “Genéticamente hablando”, que estará abierta a toda la comunidad hasta el próximo 21 de noviembre.

A la ceremonia inaugural asistieron autoridades de esta institución de educación superior encabezadas por el Rector, Dr. Ernesto Schiefelbein, artistas, escritores, representantes de las municipalidades de Providencia y Ñuñoa, además de vecinos interesados en disfrutar de las creaciones de ambas artistas.

Al explicar el concepto tras el nombre del montaje, Aldunate explicó la complicidad artística que siempre ha marcado la relación con su hija María José. “Desde que era chica no necesitábamos hablar; nos mirábamos y sabíamos lo que estábamos pensando de modo que algo más genético imposible”.

“Ambas hablamos el mismo idioma, sentimos las mismas cosas, tenemos la misma sensibilidad”, subrayó. “Pero al mismo tiempo nunca hemos podido pintar algo juntas; cada una necesita su propia libertad en el arte”.

Al comentar el lenguaje que tienen en común sus piezas, recordó que la mujer es un tema recurrente. “Quién más que una mujer puede saber todo lo que siente, lo que piensa, lo que duele, las costras que se saca y las máscaras que se pone”.

Junto con agradecer la invitación que le formulara la Universidad Autónoma de Chile, Aldunate recalcó la importancia de difundir las expresiones artísticas y culturas entre la comunidad, aspecto en que coincidió también María José Romero al señalar que “esta casa de estudios está haciendo una hermosa labor” al poner a disposición del público el montaje “Genéticamente hablando”.

Inauguración Genéticamente hablando“Me interesa que quien venga a visitar esta exposición sienta cómo a través del arte el autor puede comunicarse y aportar a través del humor, del color y de la belleza”, dijo Romero.

Por su parte, el Rector de esta institución de educación superior, Dr. Ernesto Schiefelbein, sostuvo en su intervención que el propósito al concebir la “Casa Autónoma, arte y cultura” es invitar a las personas “a la reflexión, a nuevas formas de observar el entorno a través de la contemplación visual de piezas que forman parte de la identidad del país”.

Al hacer un repaso de la historia de la casona que acoge la exposición, recordó que fue construida en 1902 y declarada Inmueble de Conservación Histórica en 1966. Luego agradeció a quienes hicieron posible la presentación de esta muestra colectiva, en especial a Carmen Aldunate y María José Romero, y a la curadora de la Galería Universitaria en Talca, Virginia Álvarez.

“Genéticamente hablando” estará abierta en forma gratuita a toda la comunidad en la galería de lunes a viernes de 11:00 a 14:00 horas y de 15:00 a 18:00, y los sábado de 11:00 a 14:00 horas en Europa 1970, Providencia.

 

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Estudiantes internacionales en la U. Autónoma se transforman en voluntarios al fin del mundo

Jueves, octubre 16th, 2014

Voluntarios en La PintanaDurante todo un día, más de 20 estudiantes de intercambio en la Universidad Autónoma de Chile cambiaron los apuntes de clases por herramientas de construcción, para colaborar en las labores de restauración de espacios públicos en la población El Castillo, ubicada en el corazón de la comuna de La Pintana.

La iniciativa fue organizada por la Coordinación de Voluntariado de esta casa de estudios y Fundación Junto a Barrio, que convocaron a alumnos de México y a vecinos para darse a la tarea de reconstruir la plaza El remanzo y de paso concretar parte de los sueños de toda una comunidad para tener un lugar de encuentro al aire libre que pueda congregar a cientos de familias.

El grupo llegó muy temprano a ese sector de la zona sur de Santiago, convencidos de la utilidad de destinar parte de su tiempo libre a mejorar la calidad de vida de cientos de familias a través de la reposición de áreas verdes y mobiliarios para el esparcimiento y la recreación.

Las labores consideraron el retiro de basuras, escombros, soleras y juegos infantiles, en lo que fue la primera etapa del proceso de reposición y que en fases posteriores continuarán con la plantación de árboles, el pintado de soleras y la instalación de bancas, sin descartar la incorporación de otros elementos comunitarios en el área, contigua al recientemente inaugurado Parque Esfuerzo y Dignidad.

La Coordinadora de Voluntariado, Alejandra Cofré, destacó que el programa “Voluntarios al fin del mundo” es la nueva experiencia a la que invita esta institución de educación superior. “Para nosotros es muy importante que los alumnos extranjeros puedan generar vínculos y hacer un ejercicio comunitario de alta significación para todos ellos”.

Este tipo de actividades, a su juicio, permite acercarlos a una realidad distinta a sus intereses académicos. “En este afán solidario del programa de Voluntariado de la Universidad, los invitamos a conocer la otra parte de Chile y ser parte de un proyecto que va a ayudar muchas a recuperar un espacio público muy importante donde los niños van a poder jugar más tranquilos”.

Voluntarios en La Pintana 3

A través de esta actividad, los estudiantes enriquecen su estadía en Chile con un trabajo voluntario colaborativo entre su casa de estudios, una entidad solidaria y los propios vecinos del sector.

Tania Capetillo, de la Universidad Marista de Mérida, México, aceptó la invitación para dejar su huella en el país más allá de las aulas y los laboratorios universitarios.

Si bien la realidad de La Pintana no dejó de sorprenderla, sabe que su trabajo podrá dar frutos pues se trata de una iniciativa de la que ha sido parte en varias ocasiones en su país. “Ayudar a la gente y ver a la comunidad feliz trabajando en equipo, es importante para mí”.

Rodrigo Villasuso, de la Universidad Autónoma San Luis de Potosí, afirmó que “lo que vemos en este tipo de actividades, en Chile y en México, son contrastes. Estoy aquí porque quiere demostrar que somos humanos y todos iguales, la diferencia la hacemos nosotros cuando hablamos de lugares marginales y de situaciones alejadas”.

A su juicio, la labor social no sólo enriquece a las comunidades sino muy en especial a quienes la llevan a cabo. “Uno crece y eso es una de las cosas más bonitas de este tipo de experiencias”.

La presidenta de la Junta de Vecinos El remanzo, Silvia Hueche, indicó que la labor de los alumnos extranjeros es de alto valor para el sector. “Es un gran aporte; nunca imaginé ver a jóvenes extranjeros en mi villa aportando a la comunidad. “Siento mucha alegría porque sé que ellos lo hacen por el bien de nuestra comunidad, para darle una mejor calidad de vida”.

Valoró además el esfuerzo de los jóvenes por destinar parte de su tiempo a ser parte del compromiso con la comunidad de ese sector de La Pintana y en especial a los niños.

El arquitecto del área de habitabilidad de Fundación Junto al Barrio, Andrés Morales, recordó que recuperar la plaza era un antiguo anhelo de la comunidad, convirtiéndolo en un lugar de reunión donde los vecinos puedan compartir.

Junto con destacar la colaboración de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Chile, a través de su Coordinación de Voluntariado, indicó que “sé que los alumnos están muy orgullosos del trabajo que han hecho”. “Los voluntarios chilenos conocen de una u otra esta realidad, pero este grupo de extranjeros vienen con otras ideas y reflexiones en torno a un tema común de combatir la pobreza”.

En ese sentido, destacó que “esta iniciativa también nos une como latinoamericanos, nos reconocemos y se diluyen las diferencias que existen entre los distintos países”.

 

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Pedagogía en Inglés celebra su día en Santiago con charlas de destacados académicos de Australia y Nueva Zelandia

Domingo, octubre 12th, 2014

Pedagogía en Inglés UAPromover el intercambio de experiencias significativas en el aprendizaje de idiomas extranjeros, es el propósito fundamental del seminario “Teaching practice” que este martes y miércoles realizará la carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad Autónoma de Chile en Santiago, con motivo de la conmemoración del día de esa disciplina.

El programa contempla el inicio de las actividades este 14 de octubre a las 10:00 en el Auditorio del campus El Llano Subercaseaux con la intervención inaugural del Decano de la Facultad de Educación, Dr. Enrique Fröemel, y la directora de carrera, Dra. Ana María Burdach, para continuar luego con la primera exposición del profesor Dr. Neomy Storch, coordinador del programa ESL de la Escuela de Lenguaje y Lingüística de la Universidad de Melbourne, Australia, y coeditor de la Australian Review of Applied Linguistics.

Por la tarde será el turno del Dr. Gary Barkhuizen, Decano de la Escuela de Cultura, Lenguaje y Lingüística de la Universidad de Auckland, Nueva Zelandia, quien abordará la investigación en narrativa y además realizará un taller para alumnos de la asignatura optativa Preparación prueba Inicia.

El viernes, en tanto, el docente Dr. Roderick Ellis, académico de Estudios Aplicados en Lenguaje y de Lingüística de la Universidad de Auckland, Nueva Zelandia, cerrará el seminario con la conferencia Language feedback.

El encuentro internacional “Teaching practice” busca promover la reflexión y el intercambio de conocimientos y experiencias en la formación de los profesores de Inglés de la Universidad Autónoma de Chile, coincidiendo con el Día de la carrera y la próxima conmemoración del Día del Profesor.

Las presentaciones de los destacados expertos que participaran de esta actividad, entregarán a los futuros profesionales una perspectiva global de los nuevos paradigmas en la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera, favoreciendo de paso la comprensión de prácticas, técnicas y metodologías docentes exitosas en Nueva Zelanda y Australia.