Clase espejo internacional: estudiantes de Chile y Ecuador analizan los desafíos de la IA en el Derecho
Durante una nueva clase espejo internacional, estudiantes de Derecho de Ecuador y Chile analizaron los desafíos jurídicos derivados de la inteligencia artificial (IA) y la transformación digital. Esta instancia permitió un valioso intercambio de experiencias, perspectivas regulatorias y aproximaciones jurídicas a escala global, frente a problemáticas contemporáneas asociadas al uso de tecnologías emergentes.
La actividad se realizó en conjunto con la Universidad UTE de Ecuador, y el Minor en Inteligencia Artificial y Derecho (IA+D) y el Módulo Jean Monnet Inteligencia Artificial y Derecho Privado Europeo de la Universidad Autónoma de Chile, que llevan adelante variados programas de internacionalización con el objetivo de promover espacios educativos innovadores, fortalecer la internacionalización del currículo y la formación de profesionales preparados para enfrentar los desafíos tecnológicos del siglo XXI.
Los profesores Santiago Martín Acurio del Pino, desde Ecuador, e Ignacio Peña Caroca del Minor en IA+D de la Sede Santiago, expusieron una visión comparada sobre los desafíos que la innovación tecnológica plantea al Derecho y a las profesiones jurídicas.
Los estudiantes trabajaron en equipos combinados de ambos países para analizar casos prácticos vinculados a IA, protección de datos, responsabilidad jurídica y transformación digital. De ese modo, pudieron robustecer competencias clave de análisis crítico, argumentación y trabajo colaborativo en contextos internacionales.
El profesor Peña destacó que «la IA exige juristas capaces de dialogar con distintas disciplinas y comprender fenómenos de alcance global. Estas experiencias internacionales, basadas en la metodología COIL (Collaborative Online International Learning) permiten que los futuros abogados desarrollen una mirada más amplia y crítica sobre los desafíos regulatorios y éticos que enfrentamos como sociedad”.
Tanto la UT Ecuador como la Universidad Autónoma de Chile destacaron el compromiso de los estudiantes, quienes participaron activamente en las discusiones y actividades propuestas contribuyendo a un espacio de reflexión académica enriquecido por la diversidad de experiencias y contextos jurídicos.