Sinergia UA | Uniendo comunidades escolares para una educación inclusiva

Curso de Perfeccionamiento para Docentes Guía

Santiago

Talca

Temuco

Las aulas de hoy reúnen una diversidad cada vez mayor de experiencias, trayectorias y formas de aprender; estudiantes con distintas necesidades de apoyo, contextos culturales diversos y desafíos vinculados a la convivencia y el respeto a la identidad.

En este contexto nace “Uniendo comunidades escolares para una educación inclusiva”, una iniciativa de la Universidad Autónoma de Chile dirigida a profesores de educación básica de establecimientos educacionales.

Su objetivo es desplegar cursos de perfeccionamiento para fortalecer prácticas pedagógicas que permitan identificar y disminuir barreras para la participación y el aprendizaje, abordando ámbitos como las Necesidades Educativas Especiales, la diversidad cultural y la diversidad de género. De esta forma, contribuye al desarrollo profesional de los docentes guía, al mejor acompañamiento de estudiantes en práctica y a la construcción de comunidades educativas más inclusivas.

A través de este perfeccionamiento, la Universidad aporta formación, acompañamiento y recursos pedagógicos, mientras que las comunidades escolares comparten sus experiencias, conocimientos y desafíos, enriqueciendo la construcción de aprendizajes con sentido territorial.

Objetivos del curso

El curso entrega herramientas conceptuales y pedagógicas para que los docentes guía fortalezcan su rol en el acompañamiento de prácticas inclusivas. Busca ofrecer una experiencia formativa práctica, situada y colaborativa. Su valor está en conectar los marcos de inclusión educativa con situaciones reales de aula, reconociendo el conocimiento profesional de las y los docentes guías y fortaleciendo su rol en el acompañamiento de estudiantes en práctica.

Precio

Gratuito

Modalidad

b-Learning

Seminario regional de cierre

Duración

8 horas de sesiones sincrónicas online (4 semanas)

Duración

10 horas de trabajo asincrónico (4 semanas)

Certificación oficial

Universidad Autónoma de Chile

¿Qué ámbitos aborda el curso?

Necesidades Educativas Especiales

Herramientas para identificar barreras y promover respuestas pedagógicas inclusivas.

Diversidad cultural

Reconocimiento y valoración de trayectorias e identidades presentes en las comunidades escolares.

Diversidad de género

Promoción de espacios educativos seguros, respetuosos y libres de discriminación.

Estos aportes permitirán sistematizar orientaciones pedagógicas construidas desde la experiencia docente. De este modo, el proyecto fortalece la relación universidad–escuela y reconoce a los territorios escolares como espacios donde se produce conocimiento pedagógico relevante para la formación inicial docente.

Contenidos del curso

Análisis de casos pedagógicos Reflexión sobre experiencias reales de aula Intercambio de experiencias Identificación de barreras para el aprendizaje Elaboración de propuestas pedagógicas inclusivas Desarrollo de incidentes críticos

Estructura general del curso

Julio – Agosto 2026

    Semana 1

    Presentación del curso, contexto político y educativo de la inclusión, y revisión de conceptos asociados a Necesidades Educativas Especiales. Luego, trabajo asincrónico con lectura, análisis de caso y propuesta para disminuir barreras.

    Semana 2

    Intercambio pedagógico reflexivo sobre el caso de NEE e introducción al concepto educativo y social de diversidad cultural. Luego, trabajo asincrónico con lectura, análisis de caso y propuesta pedagógica.

    Semana 3

    Intercambio pedagógico reflexivo sobre el caso de diversidad cultural e introducción al concepto educativo y social de diversidad de género. Luego, trabajo asincrónico con lectura, análisis de caso y propuesta pedagógica.

    Semana 4

    Intercambio pedagógico reflexivo sobre el caso de diversidad de género y lectura de instrucciones para el trabajo final. Luego, elaboración del trabajo final y autoevaluación.

    Semana 5

    Encuentro presencial regional: presentación individual del trabajo desarrollado, recapitulación de conceptos, realización del Incidente Crítico seleccionado, entrega de certificados.

Resultados del curso

Publicación de Actas Pedagógicas

Septiembre
Un texto que sistematizará experiencias, casos y orientaciones construidas desde el trabajo situado del profesorado participante.

Seminario regional

Santiago – Talca – Temuco
Permitirá proyectar los aprendizajes del proyecto, visibilizar experiencias territoriales y abrir un espacio académico de reflexión sobre inclusión educativa, formación docente y práctica pedagógica.