UAlumni, realizó los días 22 y 23 de julio del presente año, el Programa de Desarrollo de Competencias para la Empleabilidad y el Taller de Manejo de Emociones para la Práctica Clínica. Ambas actividades se desarrollaron en los Campus Providencia y El Llano Subercaseaux y reunieron a estudiantes próximos a concluir su formación académica. 

Las jornadas estuvieron dirigidas a alumnos de quinto año de la carrera de Kinesiología, quienes se preparan para dar el salto desde el ámbito universitario al ejercicio profesional. La instancia respondió a la necesidad de acompañar a este grupo en una etapa clave de su trayectoria formativa. 

La iniciativa tuvo como objetivo contribuir a la inserción laboral de los estudiantes a través de herramientas que impulsan su desarrollo profesional. Con ese propósito, UAlumni articuló dos líneas de trabajo complementarias: una centrada en competencias técnicas para la búsqueda de empleo y otra orientada al fortalecimiento emocional frente a los desafíos de la práctica clínica. 

El Programa de Desarrollo de Competencias para la Empleabilidad consiste en sesiones periódicas que abordan la elaboración de un currículum vitae, la preparación para una entrevista de trabajo, la construcción de una marca personal y el trabajo en equipo. Estos contenidos buscan que los futuros egresados enfrenten con mayor seguridad los procesos de selección laboral. 

El Taller de Manejo de Emociones para la Práctica Clínica, en tanto, permite a los futuros profesionales de la salud entrenar la gestión de sus propias respuestas afectivas frente al sufrimiento de los pacientes. Esta competencia resulta determinante para el ejercicio kinesiológico, disciplina que exige contacto directo y constante con personas en situación de vulnerabilidad. 

Con estas dos actividades, UAlumni reafirma su compromiso con la formación integral de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Chile, en un proceso que combina el desarrollo de competencias técnicas con el cuidado del bienestar emocional de sus futuros profesionales. 

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