Seminario abordó apoyos claves para transiciones educativas inclusivas en el espectro autista
En el marco del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, la Subdirección de Equidad de Género e Inclusión de la Dirección Corporativa de Desarrollo Estudiantil de la Autónoma realizó el Seminario Web “De un nivel a otro: Apoyos claves para transiciones educativas inclusivas en el espectro autista”, instancia que convocó a estudiantes, docentes, profesionales y representantes de distintas instituciones de educación superior.
La actividad tuvo como principal objetivo generar un espacio de reflexión en torno a las transiciones educativas y los apoyos necesarios para que estas sean efectivas, pertinentes y centradas en las personas. Durante la bienvenida, se destacó la importancia de avanzar hacia sistemas educativos más inclusivos, capaces de responder a las necesidades de estudiantes dentro del espectro autista en momentos claves de sus trayectorias académicas.
En la apertura, el Director Corporativo de Desarrollo Estudiantil, Ignacio Osorio, valoró la realización de este tipo de iniciativas, subrayando que “nos invitan a relevar este tema, reflexionar y orientar el desarrollo de un sistema educativo cada vez más inclusivo”. Asimismo, enfatizó el compromiso de la Universidad en fortalecer servicios y apoyos que permitan a los estudiantes desenvolverse de manera exitosa.
El programa del seminario contempló exposiciones a cargo de especialistas en la materia, entre ellas la Dra. Arlette Krausse, psicóloga experta en autismo, quien abordó los desafíos y apoyos claves para trayectorias inclusivas; Nicol Ojeda, educadora diferencial de la Subsecretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación, quien presentó avances y desafíos desde la política pública; y el equipo de la subdirección, quienes compartieron experiencias de acompañamiento, junto con la presentación de la agrupación de estudiantes con discapacidad y autismo de la Autónoma (UNIDIS).
La actividad concluyó con un espacio de diálogo que permitió recoger inquietudes y proyecciones de los participantes, reforzando la importancia de continuar promoviendo instancias que contribuyan a una educación más equitativa e inclusiva.