Enseñar a interpretar el mundo: seminario aborda enseñanza de la estadística y la probabilidad en la escuela
En el marco de la Semana Nacional de la Matemática 2026, la carrera de Pedagogía en Educación Básica perteneciente a la Facultad de Educación llevó a cabo el seminario “Entre Datos y Relatos: Enseñanza de la Estadística y la Probabilidad en la Escuela”, instancia orientada a fortalecer la formación inicial docente y promover la reflexión sobre el rol de la matemática en la comprensión del mundo actual.
La actividad convocó a un gran número de estudiantes quienes participaron en un espacio de análisis en torno a la importancia de la alfabetización estadística y probabilística como herramienta clave para la formación ciudadana. En un contexto marcado por la sobreabundancia de datos, el seminario puso énfasis en el desarrollo del pensamiento crítico y el uso de la matemática para interpretar fenómenos sociales, educativos y ambientales.
La directora de la carrera de Pedagogía en Educación Básica, Gabriela Ortega, destacó el valor de este tipo de instancias formativas: “Hoy más que nunca es fundamental que nuestros futuros docentes comprendan la relevancia de la estadística y la probabilidad en la vida cotidiana. No se trata solo de enseñar contenidos, sino de formar ciudadanos capaces de analizar información, cuestionarla y tomar decisiones informadas desde edades tempranas”.
Por su parte, la expositora principal, Claudia Vásquez, profesora asociada y especialista en didáctica de la matemática y educación estadística, enfatizó la necesidad de innovar en las estrategias pedagógicas: “La enseñanza de la estadística y la probabilidad debe ir más allá de los cálculos. Es clave vincular los contenidos con situaciones reales, permitiendo que niñas y niños comprendan la incertidumbre y desarrollen habilidades para interpretar datos en contextos significativos”.
El seminario también permitió analizar distintos enfoques didácticos para la enseñanza de estos contenidos en los primeros niveles educativos, reforzando la idea de que la matemática es un lenguaje esencial para comprender la realidad y proyectar soluciones a los desafíos del futuro.
Premiación Concurso de Fotografía
La ocasión fue propicia para reconocer a los participantes del Concurso de Fotografía Arte y Matemática: Miradas del Entorno, una iniciativa desarrollada en las sedes de Santiago, Talca y Temuco, que invitó a reflexionar sobre la presencia de la matemática en la vida cotidiana a través de la imagen.
En la instancia se distinguió a los estudiantes cuyas propuestas destacaron por su creatividad y capacidad de vincular el arte con el pensamiento matemático. Los galardonados fueron:
1° lugar: Jael Colihueque Velásquez, estudiante de Pedagogía en Educación Básica.
2° lugar: Leandro Condori Dans, estudiante de Pedagogía en Educación Básica.
3° lugar: Gianinna Riffo Jara, estudiante de Pedagogía en Educación Básica.
Asimismo, se otorgaron menciones honrosas a Oriana Salgado, de Pedagogía en Educación Parvularia, y a Yuliana Godoy, de Pedagogía en Educación Básica, por la calidad y sensibilidad de sus trabajos.
Con este tipo de iniciativas, la Facultad de Educación reafirma su compromiso con la formación de docentes capaces de enfrentar los retos de una sociedad cada vez más compleja, promoviendo una enseñanza de la matemática pertinente, contextualizada e innovadora.
