U. Autónoma realizó Jornada de Inducción para tutores y ayudantes del sistema SAAC-ZERO
La Universidad Autónoma de Chile realizó la Jornada de Inducción de Tutores y Ayudantes SAAC-ZERO Primavera 2026, instancia que reunió a estudiantes que durante este semestre acompañarán académicamente a sus pares de niveles inferiores. La actividad fue coordinada en conjunto por SAAC-ZERO, el Centro de Innovación y Desarrollo Docente y la Dirección Académica de la universidad, en una jornada que combinó formación pedagógica, trabajo colaborativo y cohesión grupal.
La jornada abrió con la presentación de los lineamientos generales para tutorías y ayudantías, donde se revisaron los hitos más relevantes del semestre y los aspectos administrativos asociados al ejercicio del cargo. Este primer bloque permitió a los estudiantes comprender el alcance de su responsabilidad y los estándares que la institución espera de quienes asumen un rol de liderazgo académico entre sus pares.
Escuela de Ayudantes y el Programa Docentia: formación para enseñar mejor
Una parte central de la jornada fue la presentación del Programa Docentia en el marco de la Escuela de Ayudantes, iniciativa de formación dirigida a estudiantes de nuestra Casa de Estudios que desean integrarse como ayudantes en distintas asignaturas. Su propósito es entregar herramientas pedagógicas, metodológicas y comunicacionales que les permitan desempeñar un rol activo y efectivo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, apoyando a docentes y compañeros de manera responsable, inclusiva y comprometida.
Dentro del programa, las ayudantías de reforzamiento corresponden a instancias de apoyo académico orientadas a asignaturas críticas o de mayor complejidad, adaptándose a las necesidades específicas de los estudiantes participantes mediante actividades como ejercitación, resolución de casos y análisis de textos. El componente formativo del programa se organiza a través de una Ruta Formativa estructurada en tres niveles progresivos: habilitante, intermedio y avanzado, cada uno con tres cursos obligatorios y tres optativos.
Para completar un nivel se requiere aprobar los tres cursos obligatorios y al menos uno de los optativos. La aprobación del nivel habilitante es requisito para poder ejercer como ayudante y debe completarse antes del inicio de clases.
Tras la presentación de Docentia, la jornada continuó con un taller de buenas prácticas donde los participantes trabajaron en estrategias concretas para la planificación de sus sesiones. Se presentó además el decálogo SAAC-ZERO y al equipo de Tutores Guía Primavera 2026, cerrando con actividades lúdicas que incluyeron trivias académicas junto a Pumín, la mascota institucional, en una dinámica que fortaleció el vínculo entre los participantes de distintos campus.
Al respecto, Aurora Bertin, Coordinadora de Apoyo al Aprendizaje del Campus El Llano Subercaseaux, destacó la importancia de esta instancia como punto de partida para el período académico: «Desde la Coordinación de Apoyo al Aprendizaje, tenemos el objetivo de entregar herramientas y técnicas orientadas a fomentar buenas prácticas, compromiso, responsabilidad y liderazgo. Además, buscamos fortalecer la vinculación entre estudiantes de distintos campus y generar cohesión grupal dentro del sistema SAAC-ZERO», señaló.
La jornada contó con la presencia de estudiantes en la recta final de sus carreras, quienes compartieron sus experiencias con los nuevos tutores y ayudantes, enriqueciendo el proceso con una perspectiva práctica y cercana. La actividad permitió que los participantes adquirieran nuevas estrategias para la planificación de sus clases y reafirmaran su compromiso con el aprendizaje colaborativo como valor central de su rol.
La inducción SAAC-ZERO consolida el modelo de acompañamiento entre pares de la Universidad Autónoma, reconociendo en sus propios estudiantes a los agentes más efectivos para promover una experiencia universitaria más inclusiva, colaborativa y orientada al logro académico.
La instancia también permitió reforzar la importancia de contar con tutores preparados para acompañar a sus pares durante el semestre. A través del intercambio de experiencias y el trabajo conjunto, los participantes reconocieron el valor de generar espacios de confianza, orientar oportunamente y contribuir al desarrollo académico de quienes requieren apoyo durante su trayectoria universitaria.
