Proyecto de VCM fortalece el trabajo colaborativo para facilitar la transición de estudiantes de enseñanza media a la educación superior
Con el propósito de anticipar el cierre de brechas académicas y psicoeducativas en estudiantes de enseñanza media, la Universidad Autónoma de Chile desarrolla en Temuco el proyecto de Vinculación con el Medio “Contribución de la gestión del perfil de ingreso en estudiantes de establecimientos educacionales de Temuco y Padre Las Casas, para su ingreso y éxito académico en la Universidad Autónoma de Chile”. La iniciativa busca acompañar a estudiantes antes de su ingreso a la educación superior, promoviendo aprendizajes y habilidades que favorezcan una transición más exitosa hacia la vida universitaria.
Liderado por José Luis Saavedra, coordinador de Desarrollo Pedagógico de la Sede Temuco, el proyecto surge a partir de la experiencia institucional en la gestión del perfil de ingreso de estudiantes de primer año. “Nos propusimos adelantar parte de este trabajo para potenciar habilidades cognitivas, conductuales y socioafectivas en estudiantes de enseñanza media, generando una contribución tanto para ellos como para la universidad”. Actualmente, la iniciativa trabaja con estudiantes de tres establecimientos educacionales de la región, considerados socios estratégicos de la institución.
La propuesta contempla talleres orientados al fortalecimiento de habilidades para el aprendizaje, instancias de acercamiento a la vida universitaria y espacios de trabajo con docentes de enseñanza media, permitiendo construir una respuesta pertinente a las necesidades detectadas en cada comunidad educativa. Además, incorpora a estudiantes en práctica de carreras como Psicología, Trabajo Social y Pedagogía en Educación Diferencial, quienes participan activamente en el desarrollo de las actividades, fortaleciendo a su vez sus competencias profesionales.
Uno de los aspectos más destacados del proyecto ha sido la articulación entre distintas áreas universitarias. A medida que avanzó su implementación, se incorporaron unidades como Admisión, equipos académicos de diversas facultades y profesionales de apoyo al aprendizaje, enriqueciendo el alcance y la pertinencia de las acciones desarrolladas. En ese sentido Saavedra destaca: “Si bien el proyecto nace desde la Dirección Académica, durante su ejecución se fueron sumando otras áreas que aportaron nuevas perspectivas y capacidades. Esto demuestra que cuando trabajamos colaborativamente podemos generar iniciativas más sólidas y con mayor impacto para nuestros futuros estudiantes”.
Desde Admisión, la coordinadora Nathalie Tegtmeier valora la oportunidad de acercar la universidad a los estudiantes en una etapa clave de su trayectoria formativa. “Las visitas al campus y las actividades que realizamos junto a los establecimientos educacionales permiten que los jóvenes conozcan la universidad desde dentro, sus espacios, oportunidades y alternativas de ingreso. Esto les entrega información valiosa para proyectar su futuro académico y fortalece su vínculo con nuestra institución”.
La mirada académica también ha sido fundamental para enriquecer la iniciativa. Marcos Almonacid, secretario de estudios de Ingeniería Civil Industrial, explica que conocer anticipadamente las características, necesidades y brechas de los estudiantes permite diseñar mejores estrategias pedagógicas para favorecer su aprendizaje. “Este proyecto nos entrega información muy relevante sobre nuestros futuros estudiantes. Comprender sus contextos y trayectorias nos ayuda a fortalecer los procesos de enseñanza y a prepararnos de mejor manera para acompañarlos en esta importante transición desde la enseñanza media a la educación superior”.
Más allá de los resultados académicos que se evaluarán una vez finalizado el proyecto, la experiencia evidencia el valor de la Vinculación con el Medio como una herramienta estratégica para fortalecer la relación entre la universidad y su entorno. En este sentido, la iniciativa ha permitido generar un proceso bidireccional de aprendizaje y colaboración, donde los establecimientos educacionales reciben acompañamiento y herramientas para potenciar el desarrollo de sus estudiantes, mientras que la Universidad obtiene información relevante para mejorar sus procesos formativos y comprender de mejor manera las necesidades de quienes ingresarán a la educación superior.
“Este proyecto no sólo busca contribuir al éxito académico de futuros estudiantes, sino también fortalecer la relación con nuestros socios comunitarios y aprender de ellos. La información que recogemos, las experiencias que compartimos y el trabajo conjunto con los establecimientos educacionales nos permiten mejorar continuamente nuestros procesos institucionales y proyectar acciones con un impacto cada vez más significativo”, concluye José Luis Saavedra.
Iniciativas como esta reflejan el compromiso institucional de la Universidad Autónoma de Chile con una Vinculación con el Medio que genera valor compartido, promoviendo relaciones de colaboración sostenibles con su entorno y fortaleciendo la calidad de sus procesos formativos. De esta manera, el proyecto se proyecta como una experiencia innovadora que contribuye al desarrollo de trayectorias educativas más exitosas y al fortalecimiento del rol público de la Universidad en los territorios donde está presente.
