Nueva plataforma de inteligencia artificial fortalece el aprendizaje y apoya la labor docente
La Universidad Autónoma de Chile realizó el lanzamiento oficial de EVALIA (Inteligencia en Evaluación y Aprendizaje), plataforma de inteligencia artificial desarrollada para fortalecer la evaluación formativa y entregar a los estudiantes retroalimentación inmediata, personalizada y orientada al aprendizaje en asignaturas como Estadística, Economía, Finanzas, Matemática y Analítica de Datos.
La herramienta analiza las respuestas de los estudiantes, identifica errores conceptuales y procedimentales y entrega explicaciones adaptadas a sus necesidades. Una de sus principales características es que ha sido entrenada con ejercicios y metodologías aportadas por los propios académicos, permitiendo que la orientación que reciben los alumnos mantenga coherencia con la forma en que los contenidos son abordados en clases.
El vicedecano de la Facultad de Economía y Negocios, de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Talca, Tomás Sepúlveda, destacó que EVALIA no solo busca acompañar permanentemente el proceso de aprendizaje de los estudiantes, sino también entregar información relevante para fortalecer el trabajo docente. “Por un lado, cumple con el objetivo de poder asistir a los estudiantes como un profesor 24/7, para que puedan utilizarlo con tiempo e ir preparando las materias. Pero también tiene otros objetivos que considero mucho más relevantes, como entregar una retroalimentación al profesor sobre las principales falencias que tienen los estudiantes semana a semana”, señaló.
En esa línea, explicó que la plataforma permitirá a los académicos detectar anticipadamente las principales dificultades de aprendizaje y utilizar esa información para orientar sus clases. “Tenemos la esperanza de que, si los estudiantes la ocupan bien, el profesor pueda saber dos días antes de la clase cuáles son los principales errores y orientar mejor las clases para resolverlos. Esa es una herramienta que hasta el momento nunca hemos tenido”, agregó Sepúlveda.
El profesor de Estadística de Ingeniería Comercial del Departamento de Business Analytics, Jorge Vázquez, impulsor de la iniciativa, explicó que el proyecto fue adjudicado a través de fondos de la Vicerrectoría Académica de Docencia y que durante el semestre anterior se realizó una experiencia piloto. “Es una inteligencia artificial que retroalimenta a los estudiantes con la metodología del profesor. A diferencia de otras inteligencias artificiales que son genéricas, esta está adiestrada con ejercicios de todos los profesores que participan en el proyecto. Entonces, los estudiantes pueden preguntarle un ejercicio y va a responder de la forma en que el profesor lo enseña”, indicó.
Vázquez agregó que la iniciativa contó en su desarrollo tecnológico con la participación de un exalumno de la carrera y que EVALIA dispone además de una aplicación para teléfonos móviles, lo que permitirá a los estudiantes acceder a la plataforma desde cualquier lugar. “Funciona 24/7, como cualquier otra inteligencia artificial, solamente que está adiestrada con los ejercicios del profesor”, precisó.
Por su parte, el director de la carrera de Ingeniería en Control de Gestión, César González, relevó la importancia de incorporar estas herramientas a los procesos educativos. “Nuestra obligación como académicos es ir acorde a las innovaciones tecnológicas. Lo que mostró el profesor Jorge Vázquez es el complemento entre inteligencia artificial y educación: enseñar de forma simple, por medio de la tecnología, a los estudiantes”. Asimismo, destacó el carácter transversal de la iniciativa, que podrá apoyar asignaturas compartidas por distintas carreras de la Facultad, particularmente en áreas como Estadística y Matemática.
Con su lanzamiento oficial, EVALIA inicia una nueva etapa de implementación orientada a ampliar su utilización entre los estudiantes y aprovechar las posibilidades que ofrece la inteligencia artificial tanto para promover el aprendizaje autónomo como para entregar a los docentes información que contribuya a una enseñanza más oportuna, personalizada y basada en evidencia.
