La psicopedagogía abre nuevas rutas de acción profesional en jornada formativa de la Universidad Autónoma de Chile
Con una mirada puesta en los nuevos escenarios del aprendizaje y el desarrollo humano, la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Autónoma de Chile, perteneciente a la Facultad de Educación, realizó la jornada “La psicopedagogía es mi camino”, instancia que convocó a estudiantes, académicos y profesionales en torno a los diversos ámbitos de desempeño que hoy ofrece esta disciplina.
La actividad buscó acercar a los futuros psicopedagogos a experiencias concretas del ejercicio profesional, promoviendo un diálogo formativo sobre el rol que cumplen estos especialistas en espacios educativos, clínicos, comunitarios y organizacionales. En ese marco, la jornada permitió ampliar la comprensión de una profesión que ha trascendido el aula para situarse en distintos contextos donde el aprendizaje, la inclusión y el acompañamiento integral adquieren un valor central.
La directora de la carrera de Psicopedagogía, Dra. Lorena Pérez, destacó que este encuentro permitió abrir una reflexión necesaria sobre el presente y las proyecciones de la disciplina. “Celebramos esta búsqueda de conocimiento, porque quisimos mirar lo que está ocurriendo con la psicopedagogía a nivel local, regional, nacional, latinoamericano y mundial. Nuestra carrera ha adquirido especial relevancia a la luz de las actuales políticas educativas, y su rol se ha visto enriquecido por los aportes de la psicología cognitiva y la pedagogía”, recalcó.
Asimismo, la académica subrayó la importancia de ampliar la comprensión del quehacer psicopedagógico más allá del espacio escolar. “Estamos trabajando para no reducir la psicopedagogía únicamente al ámbito educativo tradicional, porque hemos visto que hoy existen múltiples campos laborales donde la disciplina puede desarrollarse y aportar de manera significativa”, agregó.
Miradas profesionales
Durante el encuentro participaron destacados expositores, quienes compartieron sus trayectorias y experiencias desde distintas realidades de intervención. De manera online, la jornada contó con la presencia de Lina María Landó, doctoranda en Psicopedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Argentina, magíster en Atención Temprana y especialista en neurodesarrollo, evaluación y tratamiento psicopedagógico, con más de 20 años de experiencia clínica.
También expuso Camilo Jara Riquelme, psicopedagogo y magíster en Docencia para la Educación Superior, quien actualmente se desempeña como docente de pregrado y psicopedagogo en la Fundación AraucaníAprende, además de contar con experiencia en coordinación académica y psicopedagogía clínica.
Desde Paraguay participó Melissa Rojas Romero, licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Autónoma de Asunción, con 15 años de trayectoria profesional en proyectos vinculados a niñez, adolescencia, inclusión y alfabetización de niños autistas. Es socia fundadora y vicepresidenta de la Sociedad Paraguaya de Psicopedagogía, además de integrante activa de la Red Iberoamericana de Psicopedagogía.
A ellos se sumó Camila Gálvez Aguilar, psicopedagoga, licenciada en Educación y diplomada en Neurociencias del Aprendizaje y Habilidades del Siglo XXI, cuya experiencia se ha desarrollado en distintos niveles educativos, con énfasis en gestión, liderazgo, coordinación técnica y docencia universitaria.
De manera presencial, la jornada contó con la participación de Andrea Navarrete Muñoz, psicopedagoga con más de 17 años de experiencia en el ámbito educativo, quien actualmente se desempeña en el área de prorretención del Colegio Santa Cruz de Temuco, entregando apoyo psicopedagógico a estudiantes desde octavo básico a cuarto medio.
Vocación y reconocimiento
Además del intercambio académico, la actividad contempló un espacio de reconocimiento a estudiantes que han contribuido al fortalecimiento de la vida universitaria y al desarrollo de la carrera. En esta instancia fueron destacados los representantes del primer Centro de Estudiantes de Psicopedagogía diurno, Nataly Cayunao y Felismar Riquelme, junto a las representantes del programa vespertino, Laura Cáceres, Geraldine Bravo y Karla Rivas.
Asimismo, se reconoció a las primeras tutoras SAAC Verano 2026, Geraldine Bravo y Fernanda Abarzúa, por su compromiso con el acompañamiento estudiantil. En la misma línea, el equipo de gestión de la carrera distinguió la labor de la Dra. Lorena Pérez, valorando su aporte al desarrollo académico y humano de la Psicopedagogía en la Universidad.
La jornada cerró como una instancia de encuentro y proyección, donde la experiencia de profesionales en ejercicio permitió fortalecer la identidad disciplinar de los estudiantes y mantener el sentido de una carrera orientada a comprender, acompañar y transformar los procesos de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
