Jornada de Fonoaudiología aborda el autismo desde la inclusión y el trabajo multidisciplinario
Con una amplia convocatoria de profesionales, estudiantes y comunidad en general, la carrera de Fonoaudiología de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Talca, llevó a cabo una nueva Jornada de Concienciación del Autismo, instancia orientada a fortalecer la comprensión y el trabajo inclusivo en contextos educativos.
La actividad estuvo dirigida especialmente a equipos multidisciplinarios de establecimientos educacionales, incluyendo profesionales de Programas de Integración Escolar (PIE), docentes, apoderados y estudiantes en formación, quienes participaron activamente en las distintas exposiciones desarrolladas durante la jornada.
El director de la carrera de Fonoaudiología, Esteban Valenzuela, destacó la relevancia de este tipo de iniciativas señalando que “esta es la segunda jornada que realizamos en el marco del Día de la Concienciación del Autismo. Seguimos trabajando junto a Espacio Sea Talca, con la colaboración de Rodrigo Ferreira y Javiera Solís, y en esta oportunidad contamos además con la participación de Leonardo Farfán, usuario adulto con condición del espectro autista, quien viajó desde Santiago para compartir su experiencia”.
Asimismo, agregó que “esta jornada está dirigida a toda la comunidad, con una importante participación de equipos PIE de la región, establecimientos municipales y particulares, además de apoderados, estudiantes internos y en práctica. Nuestro objetivo es que las personas dentro del espectro autista se sientan integradas e incluidas en el mundo universitario”.
Entre las exposiciones destacadas, Leonardo Farfán abordó la experiencia de vivir como adulto funcional dentro del espectro autista, entregando una perspectiva en primera persona que permitió sensibilizar a los asistentes.
Por su parte, el fonoaudiólogo Rodrigo Ferreira centró su presentación en el desarrollo de habilidades de tolerancia, enfatizando su importancia como base del aprendizaje. “Hoy nos reunimos para reflexionar en torno al Día Mundial de la Concienciación del Autismo, poniendo el foco en aquellas habilidades que muchas veces son invisibles, como aceptar un no o adaptarse a actividades no preferidas. Estas competencias son fundamentales y requieren ser trabajadas de manera sistemática, mediante evaluaciones funcionales y planes individualizados que permitan avanzar progresivamente hacia conductas objetivo”, explicó.
En tanto, la analista de conducta certificada y fonoaudióloga Javiera Solís invitó a los asistentes a ampliar su mirada respecto a los sistemas de comunicación aumentativos y alternativos (CAA). “La intención fue desaprender y volver a aprender, ya que comúnmente se conocen uno o dos métodos, pero existen al menos 47 alternativas que pueden ajustarse a las necesidades de cada persona. Presentamos estos enfoques basados en el manual ‘Esenciales para la vida’, que ha permitido fortalecer intervenciones seguras y centradas en el bienestar, promoviendo una vida plena, feliz y segura para las personas”, señaló.
La jornada se consolidó como un espacio de reflexión, aprendizaje y colaboración, reafirmando el compromiso de la Universidad Autónoma de Chile con la inclusión, la formación integral y el desarrollo de estrategias educativas que promuevan el respeto y la diversidad en la sociedad.
