IV Jornada de Didáctica de la Lengua reunirá a especialistas para fortalecer la investigación en enseñanza del lenguaje y la literatura
• El encuentro académico, organizado por la Universidad de Santiago de Chile, la Universidad de Las Américas y la Universidad Autónoma de Chile, se realizará entre el 25 y 27 de noviembre de 2026, con actividades en la USACH y en el Museo de la Educación Gabriela Mistral.
Con el propósito de fortalecer la reflexión académica en torno a la enseñanza del lenguaje y la literatura, la IV Jornada de Didáctica de la Lengua convocará a investigadores, docentes, estudiantes de posgrado, mediadores de lectura y agentes del ámbito educativo y cultural, en un espacio orientado al intercambio de conocimiento, experiencias y prácticas pedagógicas.
La cuarta versión del encuentro es organizada por el Grupo de Investigación en Formación Inicial de Docentes de Lengua de la Universidad de Santiago de Chile, junto a la Universidad de Las Américas y la Universidad Autónoma de Chile. Las actividades se desarrollarán los días 25, 26 y 27 de noviembre de 2026, con las dos primeras jornadas en la Universidad de Santiago de Chile y el cierre en el Museo de la Educación Gabriela Mistral.
Investigación aplicada
En representación de la Universidad Autónoma de Chile participa el Grupo de Investigación en Literatura y Escuela (LyE) de la Facultad de Educación, espacio académico que ha orientado su trabajo a la generación y transferencia de conocimiento sobre literatura en contextos educativos.
Al respecto, la Dra. Pilar Valenzuela, académica investigadora de la Facultad de Educación, destacó que esta participación permite avanzar en uno de los principales desafíos de la investigación universitaria: vincular el conocimiento científico con comunidades académicas, estudiantes de pedagogía y profesores en ejercicio.
“A través de la participación de la Universidad, específicamente del Grupo de Investigación en Literatura y Escuela, desarrollamos orientaciones de la Política de Investigación, como transferir el conocimiento científico que generamos a otras comunidades académicas, estudiantes de pedagogías y profesores en ejercicio profesional”, detalló.
La académica agregó que integrar nuevamente el equipo organizador constituye un logro para la institución. “Nuestro desafío es motivar una mayor participación de estudiantes. El año pasado expusieron trabajos de tesis de Magíster en Didáctica de la Lengua y Literatura, y este año esperamos que se sumen trabajos de estudiantes de pregrado”, sostuvo.
Diálogo pedagógico
En esta nueva edición, la jornada propone profundizar en el rol del lenguaje y la literatura como campos relevantes para comprender las transformaciones sociales, culturales y educativas del presente. Desde esa mirada, el encuentro abordará la enseñanza de la lengua como una práctica situada, capaz de abrir preguntas sobre la experiencia humana, los vínculos y las formas en que las comunidades construyen sentido a través de la palabra.
Para la Dra. Valenzuela, estos espacios resultan esenciales porque sitúan la investigación al servicio de la educación y del debate público. “Una Universidad es una institución que educa desde el conocimiento científico. Por lo mismo, los académicos estamos convocados a generar conocimiento en nuestra área de saber”, afirmó.
En esa línea, agregó que el conocimiento desarrollado en la academia puede aportar a la discusión y orientación de políticas públicas. “Al generar conocimiento y espacios de reflexión, como estas jornadas, estamos potenciando una mejor educación. En el proceso científico reflexionamos a partir de los datos, en este contexto, en torno al lenguaje, algo fundamental para el desarrollo educativo, social y cultural del país”, remarcó.
Formación docente
El programa contempla conferencias, presentaciones académicas, lanzamientos de libros vinculados a la didáctica de la lengua y una muestra de materiales y recursos pedagógicos, instancias concebidas como espacios de articulación entre investigación, creación y docencia.
La conferencia inaugural estará a cargo del Dr. Facundo Nieto, académico de la Universidad Nacional de General Sarmiento de Argentina, quien iniciará las actividades con una presentación centrada en el desarrollo de la competencia literaria y su aporte a la formación de lectores críticos.
La académica de la Universidad Autónoma de Chile también subrayó el valor que estas instancias tienen para los futuros docentes, especialmente en un escenario marcado por constantes transformaciones educativas.
“Nuestros estudiantes de pedagogía son conscientes del continuo cambio de los procesos educativos. Por tanto, los eventos científicos, como estas jornadas del lenguaje, son espacios donde pueden participar de la reflexión profesional, conocer diversas líneas de investigación y las tensiones y desafíos de las didácticas del lenguaje y la literatura”, expresó.
Cabe destacar que, desde sus primeras versiones, la Jornada de Didáctica de la Lengua, se ha posicionado como un encuentro académico de referencia para pensar la enseñanza del lenguaje y la literatura desde una mirada investigativa y comprometida con los desafíos educativos contemporáneos.