Pedagogía en Inglés de la Sede Talca participó en congreso internacional en Argentina
Estudiantes y docente de la carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Talca, tuvieron una destacada participación en las V Jornadas Nacionales del Profesorado de Inglés y el I Congreso Nacional de Lengua Inglesa, eventos organizados por la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
La delegación estuvo integrada por la directora de la carrera, Dra. Koritza Subero, junto a las estudiantes de quinto año Antonia Cabezas, Monserrat Corvalán y Rafaela Morales, quienes compartieron espacio con investigadores, académicos y futuros educadores de la disciplina.
Durante el encuentro, las estudiantes expusieron los resultados de su tesis titulado “Más allá del idioma: conciencia cultural en la formación de profesores de inglés”, propuesta que aborda la interculturalidad, el respeto por la diversidad y la formación docente desde un enfoque integral.
Al respecto, la estudiante Antonia Cabezas valoró la oportunidad académica señalando que “fue una experiencia muy grata y enriquecedora. Este espacio nos permitió intercambiar experiencias, conocer diferentes investigaciones y ampliar nuestra perspectiva sobre la educación, especialmente en relación con nuestro rol como futuras docentes y aquello que queremos transmitir dentro del aula”.
Por su parte, la Dra. Koritza Subero participó como ponente con la investigación “Escritura bilingüe como estrategia para el desarrollo intercultural y socioemocional”, vinculada al proyecto “Bridging Cultures Through Stories”, desarrollado junto al programa Inglés Abre Puertas del Ministerio de Educación (MINEDUC) en establecimientos del Maule y Ñuble.
La directora destacó el impacto de esta participación en la formación de las alumnas, “significa reconocerlas como futuras profesionales capaces de investigar, comunicar sus hallazgos y dialogar con otras comunidades académicas”.
Finalmente, el paso de la delegación por Mar del Plata abrió importantes diálogos institucionales orientados a concretar alianzas futuras, incluyendo intercambio estudiantil, elaboración de materiales didácticos conjuntos y la eventual firma de un convenio de colaboración entre ambas casas de estudio.
