Carrera de Fonoaudiología realizó reunión ampliada con estudiantes para fortalecer la participación estudiantil
La carrera de Fonoaudiología de la Universidad Autónoma de Chile realizó una reunión ampliada inédita que reunió por primera vez al staff académico completo, estudiantes y representantes del Centro de Estudiantes en una misma instancia de trabajo colaborativo.
La jornada abordó los principales ejes del segundo semestre de 2026, desde el rediseño curricular hasta las condiciones de los campos clínicos, consolidando un modelo de gestión participativa que la carrera proyecta como referente dentro de la Facultad de Ciencias de la Salud.
La instancia fue convocada por la directora de la Carrera de Fonoaudiología Sede Santiago, María Belén Labraña y contó con la participación del equipo de gestión, el cuerpo docente y representantes estudiantiles. El carácter ampliado e inédito de la reunión refleja el compromiso de la carrera con una gestión transparente, donde los estudiantes no son solo receptores de información, sino actores con voz en las decisiones que afectan su formación.
Uno de los ejes centrales de la jornada fue la presentación del estado de avance del rediseño curricular de la carrera de Fonoaudiología. El equipo académico informó sobre los productos ya entregados, entre los que destacan la revisión de informes de prospección, la propuesta de asignaturas de ciencias básicas con sus contenidos máximos, el perfil de egreso actualizado con su respectivo Visto Bueno, y dos versiones de la propuesta de malla curricular. La V.2 de la malla incorpora certificado profesional, Nano degree y Micro máster de articulación, configurando una oferta formativa más flexible y pertinente para los futuros fonoaudiólogos.
En paralelo, se presentó el estado del proceso de toma de carga académica para el período Primavera 2026, con su cronograma de etapas: horarios enviados, carga realizada por autoservicio, formulario de solicitudes extraordinarias y la revisión y asignación de carga pendiente. Se informaron los reportes de ambos campus, incluyendo los cursos con disponibilidad de cupos y las materias priorizadas para Campus Providencia y Campus El Llano Subercaseaux.
Staff académico y acuerdos del Consejo de Carrera ampliado
La reunión presentó el staff académico completo para la segunda parte del año, compuesto por once docentes regulares distribuidos en las áreas de adulto, audición, voz, motricidad orofacial e infanto-juvenil, más once docentes adjuntos en asignaturas como lingüística, semiología, bioestadística, clínica I y proyectos de investigación, entre otros.
Actividades de extensión y prácticas clínicas
En la instancia además, se presentó una agenda de extensión para el periodo en curso con más de doce actividades, que incluyen un operativo de tamizaje de lenguaje en preescolares, el Congreso de Fonoaudiología del 7 de septiembre, charlas magistrales sobre salud mental, neurorrehabilitación y personas sordas, webinars sobre ELA y neurodivergencias, y un operativo vocal para la comunidad. Cada actividad se vincula directamente con asignaturas del plan de estudios, integrando la formación clínica con el servicio a la comunidad.
Respecto a los campos clínicos, se entregó información detallada sobre los centros de práctica disponibles en cuatro ámbitos: intrahospitalario, extrahospitalario, educación regular y educación especial. Las prácticas profesionales tienen una duración de 240 horas en 8 semanas, e incluyen establecimientos como CONIN, HOSMET, hospitales, centros de neurorrehabilitación, fundaciones, escuelas especiales de lenguaje y colegios con Programas de Integración Escolar.
Fonoaudiología forma profesionales con identidad y compromiso
La reunión también abordó los aspectos administrativos y éticos que los estudiantes deben respetar al representar a la Universidad Autónoma en los centros de práctica. Se enfatizó el profesionalismo en puntualidad, presentación personal, uso de uniforme clínico y comunicación respetuosa con usuarios y equipos de trabajo.
Sobre confidencialidad, se recordó que ningún caso clínico puede ser compartido en redes sociales y que la reserva de información se mantiene incluso después de terminada la práctica.
La jornada cerró con una reflexión sobre el propósito de las prácticas clínicas: no son un simple requisito curricular, sino un espacio protegido para desarrollar razonamiento clínico, competencias profesionales y valores éticos.
Esta reunión ampliada de Fonoaudiología sienta un precedente sobre cómo la academia y los estudiantes pueden construir juntos una carrera de excelencia.
