Universidad Autónoma fortalece competencias docentes en educación clínica a través de curso de feedback
Académicos de distintas carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud participaron en una capacitación orientada a fortalecer las herramientas para entregar y recibir retroalimentación efectiva durante los procesos de formación clínica de los estudiantes.
Con el propósito de continuar fortaleciendo la calidad de la formación de los futuros profesionales de la salud, la Universidad Autónoma de Chile, Sede Talca, desarrolló el curso “Feedback en Educación Clínica”, instancia dirigida a académicos y docentes clínicos de distintas carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud.
La capacitación, fue organizada por la Unidad de Educación en Ciencias de la Salud y tuvo como objetivo entregar fundamentos y estrategias que permitan a los docentes proporcionar y recibir una retroalimentación efectiva, entendida como una herramienta fundamental para acompañar el aprendizaje y favorecer el mejoramiento continuo del desempeño de los estudiantes.
Mirna Letelier, directora Corporativa de la Unidad de Educación en Ciencias de la Salud de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Chile, destacó la importancia que tiene esta herramienta dentro de los procesos formativos.
“El feedback o retroalimentación es una de las herramientas más importantes que tiene el docente clínico, porque permite que nuestros estudiantes vayan conociendo y mejorando su desempeño de manera continua, acompañándolos en su formación día a día”, explicó.
Durante la jornada, los participantes profundizaron en el concepto de retroalimentación, su relevancia dentro de la educación clínica, las distintas variables que pueden influir en su implementación y los principales modelos utilizados para desarrollar procesos de feedback efectivos.
El curso se desarrolló mediante una metodología activa y participativa, que combinó contenidos teóricos con espacios de reflexión y análisis de la práctica docente. Además, los académicos participaron en ejercicios de role playing, evaluaciones formativas y una evaluación sumativa final, requisito que permite certificar la capacitación.
Uno de los aspectos destacados de la actividad fue su convocatoria transversal, con la participación de docentes clínicos provenientes de las carreras de Terapia Ocupacional, Kinesiología, Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Medicina y de programas de Especialidades Médicas.
Para Mirna Letelier, esta participación refleja el interés de las distintas disciplinas de la Facultad de Ciencias de la Salud por seguir avanzando en el desarrollo y perfeccionamiento de sus prácticas docentes.
“La participación de académicos de distintas carreras refleja un compromiso transversal con la calidad de la docencia. Nuestra misión como unidad es fortalecer el desarrollo de nuestros docentes, porque estamos convencidos de que mejorar sus competencias también contribuye directamente a la formación de mejores profesionales de la salud”, sostuvo.
A través de este tipo de iniciativas, la Universidad Autónoma de Chile continúa promoviendo espacios de actualización y perfeccionamiento académico que permiten fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente en ámbitos como la educación clínica, donde el acompañamiento, la evaluación y la retroalimentación cumplen un rol clave en el desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes.
