Facultad de Educación celebra la Semana de la Educación Artística con una jornada inspirada en los “paisajes afectivos”
Con una invitación a reflexionar sobre el arte como espacio de encuentro, recuerdo y sensibilidad, la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile celebró la Semana de la Educación Artística (SEA) 2026 bajo el lema “Paisajes afectivos”, iniciativa internacional impulsada por la UNESCO, el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y el Ministerio de Educación.
La celebración tuvo como propósito promover el arte como una experiencia fundamental para la formación integral, relevando su capacidad para fortalecer vínculos, estimular la creatividad y generar aprendizajes significativos en las comunidades educativas.
La directora académica de sede, Marcela Chávez, expresó en su discurso que “la educación artística cumple un rol fundamental en la formación de niños, niñas y futuros docentes, porque permite desarrollar sensibilidad, pensamiento crítico y formas de comprender el entorno desde la creatividad y la experiencia humana. Estas instancias fortalecen una educación más integral y conectada con las comunidades”.
Paisajes afectivos
Este año, la SEA estuvo dedicada a la memoria de Claudio Di Girolamo, reconocido por comprender el arte como una forma de habitar el territorio y transformar la realidad desde la sensibilidad y la creación colectiva. En esa línea, el concepto “Paisajes afectivos” invitó a pensar el territorio más allá de lo geográfico, entendiendo los espacios como escenarios cargados de emociones, memorias, sonidos, texturas y experiencias humanas.
La jornada reunió a estudiantes, académicos y comunidades escolares en torno a diversas experiencias artísticas e interactivas. Participaron la Escuela Trigales de Lanín, la Escuela Coipué, el Jardín Infantil de la Universidad Autónoma de Chile y la Orquesta del Liceo Bicentenario de Ciencias y Humanidades de Pitrufquén, cuyos integrantes aportaron música y expresiones creativas que dieron vida a la actividad.
Asimismo, las carreras de Pedagogía en Educación Básica, Pedagogía en Educación Diferencial, Pedagogía en Educación Física, Pedagogía en Educación Parvularia, Pedagogía en Inglés y Psicopedagogía desarrollaron stands interactivos orientados a fortalecer el aprendizaje desde experiencias lúdicas, inclusivas y colaborativas.
Los estudiantes participantes valoraron la iniciativa como una experiencia enriquecedora para su formación, destacando que este tipo de actividades permite fortalecer aprendizajes desde la práctica, fomentar el trabajo colaborativo y comprender el impacto del arte en los procesos educativos y sociales.
Finalmente, a través de esta jornada, la Facultad buscó relevar el valor del arte y las experiencias creativas como parte esencial de la enseñanza, promoviendo espacios de encuentro entre la comunidad universitaria y establecimientos educacionales de la región.
