Expertas abordan estrategias para enfrentar conductas desafiantes en la primera infancia
La segunda jornada del ciclo “Infancia: tiempos de transformación” profundizó en herramientas aplicables a sala cuna y niveles medios, desde una mirada vinculada al desarrollo infantil y la neurociencia. Comprender qué comunican niños y niñas a través de determinadas conductas, identificar las necesidades que existen detrás de ellas y revisar las respuestas que entregan los adultos fueron parte de los contenidos abordados en la segunda charla del ciclo “Infancia: tiempos de transformación”, realizada por la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Temuco. La jornada, denominada “Estrategias prácticas para abordar situaciones desafiantes en sala cuna y niveles medios”, reunió a académicas, estudiantes, profesionales, representantes de centros de práctica y asesoras técnicas de Fundación Integra. El encuentro forma parte de un ciclo de tres instancias orientadas a examinar las conductas desafiantes desde distintas perspectivas: desarrollo infantil y neurociencia; estrategias pedagógicas para su abordaje; y el papel del vínculo, la observación y la interpretación de las necesidades que subyacen al comportamiento. La exposición estuvo a cargo de Daniela Cortez Prieto, fonoaudióloga, magíster en Atención Integral para la Primera Infancia de 0 a 6 años, máster en Atención Temprana y directora del Centro Crea Kids. Su presentación abordó herramientas para comprender estas situaciones desde una perspectiva que integra conocimientos sobre desarrollo infantil y neurociencia. Uno de los principales énfasis estuvo en desplazar la atención desde la conducta observable hacia aquello que niños y niñas intentan comunicar mediante sus acciones. Desde esa perspectiva, la respuesta pedagógica requiere observar, interpretar y generar condiciones que favorezcan su bienestar, participación y aprendizaje. La directora Académica de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Temuco, Marcela Chávez, participó en la apertura de la jornada, que también contó con la presencia de la coordinadora técnica del Departamento de Educación de Fundación Integra de La Araucanía, Alejandra Riquelme, y de la directora de Pedagogía en Educación Parvularia, Marioli Zúñiga. El ciclo finalizará el próximo 22 de octubre con la charla “La importancia del vínculo, la observación y la interpretación de las necesidades detrás de la conducta”, que profundizará en el rol de los adultos y en la lectura pedagógica de las experiencias infantiles.
