Estudiantes de Pedagogía en Educación Física abordaron normas y protocolos institucionales en equidad de género

Con el objetivo de dar a conocer las normas y protocolos institucionales, la coordinadora de Equidad de Género y Bienestar de la Dirección Corporativa de Desarrollo Estudiantil en Santiago, Sofía Campaña, realizó este miércoles una charla informativa a estudiantes de Pedagogía en Educación Física.

Durante la actividad, abordó la importancia de hablar sobre este tema en el contexto universitario y de cómo identificar conductas o acciones basadas en el género, la identidad o la expresión de género que afecten la dignidad, integridad, bienestar o igualdad de oportunidades de una persona.

Subrayó que dada la naturaleza del ejercicio profesional, el contacto entre dos personas puede ser necesario para enseñar una técnica, corregir una postura o prevenir lesiones. No obstante, remarcó que debe responder siempre a una finalidad pedagógica legítima, ser proporcional a la actividad y respetar la dignidad, la autonomía corporal y los límites personales de cada estudiante.

Por su parte, el director de Pedagogía en Educación Física, Pablo Gajardo, valoró la instancia y destacó su relevancia para la formación del estudiantado. “Como carrera consideramos de vital importancia que el estudiantado conozca los protocolos y canales institucionales disponibles para orientar, prevenir y abordar situaciones que puedan afectar la dignidad y el bienestar de las personas”

Precisó que en el ámbito de la Educación Física existe una relación pedagógica que, en determinadas circunstancias, puede involucrar contacto corporal, por lo que “es especialmente importante que nuestros futuros profesores y profesoras comprendan que este debe desarrollarse siempre desde el respeto, el consentimiento, el cuidado y con una finalidad pedagógica claramente definida”.

Agregó que la formación de sus estudiantes no sólo contempla el desarrollo de competencias disciplinares y pedagógicas, sino también la responsabilidad de contribuir a espacios educativos seguros, inclusivos y respetuosos.