Estudiantes del Colegio Camilo Henríquez participaron en experiencia académica junto a la carrera de Trabajo Social
En la Sede Talca de la Universidad Autónoma de Chile se desarrolló el encuentro “Interacción de Aprendizaje en el Aula: Intercambio entre Generaciones Educativas”, una iniciativa impulsada por la carrera de Trabajo Social que reunió a estudiantes de séptimo y octavo básico del Colegio Camilo Henríquez con alumnos de primer año de la institución.
La actividad, coordinada por Rodolfo Sandoval, encargado de prácticas de la carrera, tuvo por objetivo acercar a los escolares al mundo universitario y generar un espacio de aprendizaje colaborativo. Durante la jornada, los participantes compartieron una clase en conjunto y trabajaron en la elaboración de genogramas familiares, herramienta fundamental en el ejercicio profesional del Trabajo Social. Cada estudiante del colegio pudo llevarse su genograma como recuerdo de esta primera aproximación al quehacer académico.
Sandoval destacó que este tipo de experiencias permiten una doble transferencia formativa, ya que “los estudiantes del colegio viven una inmersión real en el ambiente universitario y nuestros estudiantes fortalecen su capacidad de vinculación, análisis y aplicación de contenidos propios de su formación profesional”.
Agregó además que esperan continuar profundizando este vínculo, proyectando futuras visitas al establecimiento para trabajar con padres, apoderados y docentes.
Desde el Colegio Camilo Henríquez, el director académico Rodrigo Villarreal valoró especialmente la instancia. “Estamos muy contentos y agradecidos de que la Universidad Autónoma de Chile nos haya abierto las puertas. Esta experiencia no solo aproxima a nuestros estudiantes al mundo universitario, sino que consolida cuatro años de trabajo en torno a un modelo pedagógico que fomenta la autonomía, el trabajo colaborativo y el desarrollo personal”, comentó.
En tanto, el sostenedor del establecimiento, Alejandro Rudloff, resaltó que esta vivencia refuerza las altas capacidades y el compromiso de los estudiantes. “Nuestros niños trabajan en un ambiente autónomo y autorregulado. Sabemos que tienen el nivel para desenvolverse en la universidad, pero necesitábamos que ellos también lo vieran. Participar a la par con estudiantes de primer año y sentirse cómodos en ese espacio eleva su confianza y la convicción de que pueden seguir creciendo sin límites”, afirmó.
La carrera de Trabajo Social proyecta dar continuidad a este tipo de encuentros, fortaleciendo las acciones de vinculación con el medio y promoviendo experiencias que conecten tempranamente a niñas, niños y adolescentes con su futuro académico.