Estudiantes de Periodismo de la U. Autónoma de Chile asesoraron a emprendedores de Temuco en estrategias de marca
La tercera versión del proyecto LABCOM, desarrollado junto a TemucoLab y su programa Escala, permitió aplicar conocimientos de comunicación estratégica en emprendimientos locales. La iniciativa acumula cerca de 40 beneficiarios desde su implementación.
Fortalecer la identidad de marca, mejorar la comunicación digital y apoyar el posicionamiento de emprendimientos locales fueron parte del trabajo desarrollado por estudiantes de Periodismo de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Temuco, mediante la tercera versión del proyecto de Vinculación con el Medio “LABCOM: Estrategias de marca para usuarios de TemucoLab/Escala”.
La iniciativa, financiada a través de fondos institucionales de Vinculación con el Medio, permitió que estudiantes de la asignatura Comunicación Estratégica trabajaran directamente con emprendedores de la comuna, aplicando metodologías de cocreación y diseño centrado en el usuario para responder a sus necesidades comunicacionales.
El cierre del proyecto se realizó el viernes 6 de noviembre, en una ceremonia que reunió a representantes de TemucoLab, académicos, estudiantes y emprendedores, quienes compartieron los principales resultados de esta experiencia, que en sus tres versiones ha beneficiado a cerca de 40 emprendedores de Temuco.
Henry Zurita, representante de TemucoLab, valoró la colaboración con la Universidad y su contribución al desarrollo de los negocios locales. “Estas alianzas son importantes porque permiten que las instituciones y la academia se involucren en el apoyo a nuestros emprendedores, en su mayoría de Temuco. Esperamos que este trabajo pueda mantenerse y seguir generando oportunidades para quienes participan del programa”, expresó.
Desde la perspectiva académica, Karina Rossi, docente de Comunicación Estratégica, destacó la importancia de trasladar los contenidos de la asignatura a experiencias concretas, donde los estudiantes debieron aplicar sus conocimientos y responder a los requerimientos de los emprendedores.
“Enseñar comunicación estratégica es una cosa, pero aplicarla junto a emprendedores que tienen necesidades reales es una experiencia completamente distinta. Este proyecto permite que el conocimiento salga del aula y que nuestros estudiantes finalicen la asignatura con la experiencia de haber desarrollado un trabajo para la comunidad”, explicó.
Aprendizajes compartidos
La experiencia permitió a los futuros periodistas fortalecer competencias relacionadas con la gestión de marcas, el uso de plataformas digitales y la planificación comunicacional, mientras que los participantes recibieron orientación para potenciar sus emprendimientos.
Pablo Cifuentes, estudiante de Periodismo, valoró la oportunidad de trabajar con personas externas a la Universidad y enfrentar desafíos propios del ejercicio profesional. “Ha sido muy útil para nuestra formación, porque pudimos aplicar herramientas relacionadas con el manejo de redes sociales y la comunicación con marcas y distintos públicos. Son experiencias que nos permiten prepararnos mejor para los desafíos que tendremos como profesionales”, comentó.
Una de las emprendedoras participantes fue Melissa Vergara, creadora de “Cerámicas con Melissa”, quien destacó el acompañamiento recibido y las herramientas que podrá incorporar a su negocio.
“Fue una experiencia muy bonita, a la que dedicamos tiempo y esfuerzo. Mi emprendimiento busca contribuir al bienestar de las personas a través de la cerámica y hoy cuento con nuevas herramientas y material para potenciar mis redes sociales y dar a conocer mejor mi trabajo”, recalcó.
Formación de los estudiantes
Durante la ceremonia también se entregaron reconocimientos a estudiantes y socios comunitarios destacados, valorando su participación en el desarrollo de esta tercera versión.
La directora de la carrera de Periodismo, Daniela Bello, agradeció la disposición de los emprendedores para colaborar en la formación de los estudiantes y abordó las posibilidades de continuar desarrollando iniciativas que incorporen innovación tecnológica.
“Agradecemos a los emprendedores por dedicar su tiempo y contribuir a la formación de nuestros estudiantes. Actualmente estamos postulando una nueva iniciativa junto a Escala, vinculada al proyecto Conocimientos 2030, que busca explorar soluciones tecnológicas para apoyar sus negocios, entre ellas una posible plataforma que facilite la comercialización de sus productos”, dijo.
La propuesta se relaciona con el proyecto Conocimientos 2030, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), adjudicado a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, que contempla entre sus líneas de trabajo la innovación tecnológica.
