Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Universidad Autónoma vivieron su ceremonia de investidura

Con gran emoción se realizó la Ceremonia de Investidura de la carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, hito académico que marca el inicio del ciclo de prácticas profesionales y que representa un paso decisivo en la formación de futuros docentes.

En ese sentido, Koritza Subero, directora de la carrera, destacó la relevancia de este momento. “Para nuestro estudiantado es como decir el último paso, ya entrar al tramo superior dentro de sus avances. Ahora se van a enfrentar a una mayor carga dentro de los establecimientos, donde van a demostrar todo lo aprendido en el ciclo inicial e intermedio. Van justamente a llevar toda esta parte teórica que han estado impregnándose durante el desarrollo de la carrera hacia una cercanía real con los estudiantes en los centros de práctica”, comentó.

Uno de los protagonistas de la jornada, Ángelo Novoa, valoró el significado de la investidura, calificándola como “un proceso muy importante, porque marca el inicio de nuestro ciclo de prácticas profesionales, el penúltimo antes de la práctica final. Es algo crucial en nuestra carrera como profesores y una ceremonia que todas las personas deberían recordar, tanto estudiantes como familiares y asistentes”.

El estudiante también agregó que esto implica un cambio en la cantidad de horas y responsabilidades dentro de los colegios. “Al entrar a una práctica inicial uno tiene menos horas, pero al llegar a este nivel, las atribuciones aumentan: se nos asignan clases completas, podemos anotar estudiantes o dar permisos, dependiendo del ciclo en el que nos encontramos”, expresó.

Finalmente, Novoa aseguró sentirse preparado para enfrentar este desafío gracias a la formación recibida. “La Universidad nos ha entregado las herramientas necesarias, tanto en el dominio del idioma como en las teorías de aprendizaje y en algo fundamental: entender que antes de la relación profesor-alumno está el conocer al estudiante como persona. Esa conexión hace mucho más fácil llegar al punto de enseñarles”, concluyó.