Estudiantes de Nutrición de la U. Autónoma de Chile participan en jornada de salud integral en el Colegio Mundo Mágico
La actividad, organizada por el equipo de Convivencia Educativa del establecimiento, incorporó la alimentación entre los temas abordados en una jornada de sensibilización sobre la prevención del suicidio. Estudiantes de Nutrición y Dietética de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Temuco, participaron en una jornada de stands informativos organizada por el Colegio Mundo Mágico, que buscó acercar a su comunidad escolar distintas perspectivas sobre el cuidado de la salud. La iniciativa se desarrolló el 9 de septiembre, en el marco del Día Mundial de la Prevención del Suicidio, conmemorado cada 10 de septiembre. La convocatoria estuvo a cargo del equipo de Convivencia Educativa del establecimiento e incluyó la participación de redes externas para apoyar el trabajo de prevención y promoción de la salud. En este contexto, la carrera fue invitada a aportar una mirada desde la nutrición, como parte de un abordaje integral del bienestar de los escolares. Alimentación y cuidado cotidiano La participación universitaria tuvo como propósito entregar orientación sobre alimentación y su relación con el bienestar general, acercando estos contenidos a la vida cotidiana de los estudiantes. El enfoque permitió incorporar el cuidado nutricional a una conversación más amplia sobre salud física y emocional, sin reducir la prevención a un único hábito o disciplina. Desde esta perspectiva, el aporte de Nutrición y Dietética se situó en la educación para la salud, como complemento de las acciones de acompañamiento y de las redes de apoyo que promueve el colegio. Formación en contexto escolar La jornada respondió al interés del establecimiento por incorporar la colaboración de instituciones externas a su trabajo de convivencia educativa, reuniendo aportes de distintas áreas para abordar el bienestar de sus estudiantes.
Para los futuros profesionales, la actividad representó una oportunidad de vincular sus conocimientos con un contexto educativo y comunicar contenidos de su disciplina a una comunidad escolar. Este tipo de participación exige considerar las características del público y traducir la información nutricional a un lenguaje cercano y comprensible.
