Enfermería desarrolló proyecto de aprendizaje servicio con personas cuidadoras
Estudiantes de tercer año de Enfermería desarrollaron un proyecto de aprendizaje servicio (A+S) para identificar y atender las necesidades de personas cuidadoras junto con la Fundación Cuidadores de la Familia. La iniciativa, enmarcada en la asignatura Gestión del Cuidado en Comunidades I, finalizó con la presentación de las intervenciones realizadas y la entrega de certificados a quienes participaron en esta experiencia.
El proyecto, guiado por los profesores Giselle Knust y Nicolás Herrera del Campus El Llano Subercaseaux, contempló distintas etapas. Inicialmente, los estudiantes aplicaron una encuesta para conocer las necesidades de las personas cuidadoras; luego tomaron contacto directo con ellas para profundizar en sus realidades y validar la información recopilada, antes de diseñar intervenciones ajustadas a cada situación particular.
“Las intervenciones fueron variadas, porque respondieron a las necesidades específicas de cada persona cuidadora”, explicó Knust. “Sin embargo, todas tuvieron un eje común: la gestión del cuidado y la salud familiar”.
“En esta actividad ha sido clave el aporte de la metodología A+S al desarrollo de competencias profesionales, como el trabajo en equipo, la comunicación y el pensamiento crítico”, añadió. “También la responsabilidad social y la importancia de relacionarse con las personas desde una perspectiva ética, sin prejuicios y reconociendo sus propias realidades”.
Subrayó que “lo importante fue reconocer sus necesidades y comprender la experiencia del cuidado desde una perspectiva humana e integral”.
La ceremonia de cierre contempló la entrega de certificados de participación a las personas cuidadoras y un conversatorio en el que intervinieron Paola Reyes, presidenta de la Fundación, y Yerko Rebolledo, Subdirector de Inclusión de la Universidad Autónoma de Chile. Este espacio permitió compartir reflexiones sobre la experiencia y el trabajo desarrollado junto a las personas cuidadoras.
La profesora Knust recordó que el proyecto permitió vincular los aprendizajes de la asignatura con una experiencia concreta de intervención comunitaria, acercando a los futuros profesionales de Enfermería a las necesidades de las personas y al valor de una atención humanizada.
