Docentes clínicos de FACSA fortalecen competencias pedagógicas en curso sobre feedback en educación clínica
Con una activa participación de docentes clínicos de las carreras de Medicina, Enfermería y Especialidades Médicas, la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Talca, desarrolló en la ciudad de Linares el curso “Feedback en Educación Clínica”, instancia formativa dirigida a académicos que reciben estudiantes en los campos clínicos de la provincia.
La actividad se enmarca en el Plan Integral de Perfeccionamiento Académico FACSA, impulsado por la Unidad de Educación en Ciencias de la Salud, y tuvo como principal objetivo fortalecer las competencias docentes vinculadas al uso del feedback como una estrategia fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en carreras del área de la salud.
Durante la jornada, los participantes reflexionaron sobre distintos modelos de retroalimentación aplicados en contextos de docencia clínica, compartiendo experiencias y herramientas orientadas a mejorar la formación práctica de los estudiantes en los diversos campos clínicos.
La instancia permitió generar un espacio de aprendizaje colaborativo entre los tutores clínicos, quienes valoraron positivamente tanto los contenidos abordados como la posibilidad de intercambiar experiencias con colegas de distintas disciplinas.
Entre las opiniones expresadas por los participantes, destacaron comentarios como: “Aprendí mucho de la teoría. El material complementario fue muy claro, maravilloso. Escuchar las experiencias de los colegas que llevan tiempo ejerciendo la docencia fue muy enriquecedora”.
Asimismo, otro de los asistentes señaló que fue un “curso muy interesante, con entrega de herramientas tangibles y útiles en la práctica clínica, felicitaciones”, mientras que otro participante agregó que “fue muy provechoso el curso, ya que se aplica ampliamente a las labores desarrolladas con los alumnos. Ojalá seguir y volver a generar estas instancias para mejor manejo con los alumnos”.
Desde la organización destacaron que esta actividad evidencia el compromiso e interés de los docentes clínicos por continuar perfeccionándose y adquiriendo nuevas herramientas pedagógicas que permitan enriquecer las experiencias de aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud.
De esta manera, la Universidad Autónoma de Chile reafirma su compromiso con la formación continua de sus académicos y con el fortalecimiento de una docencia clínica de calidad, centrada en el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de futuros profesionales de la salud.
