Congreso científico de niñez y juventud: Escolares presentan sus investigaciones lideradas por la Universidad Autónoma y la U. de Chile

Más de 400 escolares de siete establecimientos públicos de las regiones Metropolitana y de O’Higgins se reunieron en “Voces que Investigan: Congreso científico de Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes”, desarrollado el 10 de noviembre en la Casa Central de la Universidad de Chile. En el encuentro, los jóvenes presentaron los resultados de sus indagaciones territoriales, guiadas por docentes y universitarios de la U. de Chile y la Universidad Autónoma de Chile, para promover la participación infantil y la creación de conocimiento en las ciencias sociales.

Del manual al actuar

La génesis del congreso proviene de un proyecto FONDECYT Regular de ANID, liderado por la Dra. Mahia Saracostti, académica de la U. de Chile, donde creó —junto a adolescentes de San Vicente de Tagua Tagua— el libro La Liga de los Sabios Guardianes, un manual metodológico diseñado para que los adultos impulsen la investigación participativa con niños en cualquier asignatura. Con el financiamiento de los módulos Jean Monnet «Responsible Research and Innovation in the Open Science Era» (U. Autónoma) y «Children Participation in the European Union: Approaches and Contributions to Democratic Strengthening in Chile», este material escaló hacia el desarrollo de 36 investigaciones realizadas en conjunto por niños, niñas y alumnos de la carrera de Trabajo Social de la U. de Chile. Finalmente, un comité editorial compuesto por cinco escolares, acompañados por profesores, redactó un libro en formato de cómic que sistematiza las experiencias recabadas.

“Los estudiantes eligieron temas que les importaban e hicieron sus propias preguntas, aplicaron encuestas, entrevistas, escucharon a profesores, vecinos y más. Abordaron temas tan urgentes como la convivencia, el bullying y la erradicación del maltrato. Exploraron el efecto de la inteligencia artificial, redes sociales y el uso del celular. Analizaron sus barrios y el cuidado de sus animales”, precisó la Dra. Saracostti.

El Dr. Iván Suazo, vicerrector de Investigación y Doctorados de la Universidad Autónoma de Chile y coorganizador del evento -a través de la Cátedra UNESCO “Educación científica para la ciudadanía”– destacó: “Estamos incidiendo en las nuevas generaciones en la posibilidad de construir una mejor sociedad, a través de jóvenes interesados en hacerse buenas preguntas, en cuestionar la incertidumbre y en buscar soluciones en la evidencia científica”.

Diagnósticos cotidianos y mirada territorial

La jornada contempló mesas de conversación intergeneracional y una exposición de pósters a cargo de representantes de las escuelas Herminda de la Victoria, María Luisa Bombal, Alexander Graham Bell, Antilhue y el Colegio Neptuno de la Región Metropolitana, además de los recintos Berta Saavedra Segura y Canadá de la Región de O’Higgins.

“Quisimos abordar la plaza Yuri Gagarin ubicada frente a nuestra escuela porque los niños siempre juegan ahí, donde hay consumo de drogas. De 24 personas encuestadas, 18 contestaron que querían hacer cambios en la plaza, principalmente más iluminación y más seguridad”, relató Zayen Ramos, alumna de sexto básico de la Escuela Herminda de la Victoria de Cerro Navia.

Respaldo institucional a la participación infantil

El encuentro contó con la participación del expresidente de la República, Gabriel Boric, quien señaló: “Muchas veces los adultos estamos empeñados en decirles a los niños qué hacer. Pero hay otros adultos que no somos sus profesores y más que enseñarles, queremos aprender de ustedes. Somos varios a quienes nos importa lo que ustedes piensan”. A su vez, el defensor de la Niñez, Anuar Quesille, resaltó que “este paso de promover una participación efectiva de niños, niñas y adolescentes, sobre todo en ámbitos tan importantes como la investigación, es fundamental para tomarnos en serio sus derechos”.