
En el campus Providencia de la Sede Santiago, el publicista Enrique Sudy de la agencia “Es Viernes”, dictó una charla sobre creatividad publicitaria a los estudiantes de primer año de la carrera de Publicidad y Comunicación Integral de la Universidad Autónoma de Chile.
La actividad tuvo como propósito entregar herramientas concretas para su desarrollo académico y futuro profesional. Enrique Sudy expuso el proceso de elaboración de un “insight” publicitario, que es: la motivación, emoción o verdad oculta del consumidor, y cómo se puede aplicar en campañas y acciones comunicacionales. La instancia fue organizada por los docentes Francisca Dib y Andrés Núñez, profesores de la carrera.
Publicidad: Creatividad y experiencia desde la industria
Durante su presentación, Enrique Sudy subrayó el valor del intercambio entre profesionales con trayectoria y estudiantes en formación. En sus propias palabras:
«El “old school” o “el viejo” puede explicar teorías, experiencias o trucos para hacer publicidad, pero quién sabe qué es lo que les gusta y qué es lo que llama la atención a las personas, son los jóvenes.»
El publicista también destacó que la creatividad no es una habilidad exclusiva de algunos, sino una capacidad que surge ante la necesidad y que en publicidad el desafío permanente es romper la resistencia natural del público hacia los mensajes comerciales.
Vinculación con la industria desde el primer año
La profesora Francisca Dib explicó la relevancia de este tipo de actividades para los estudiantes en la etapa inicial de su formación:
«Es super relevante que los alumnos conozcan gente que está inserta en la industria, en el día a día […] hoy día los chicos están recién empezando esta carrera que es super entretenida, pero al mismo tiempo tiene mucha información. Al ser de primer año pueden agobiarse un poco, por eso es super interesante que empiecen a ver las distintas aristas de la industria ahora y no a última hora.»
La carrera de Publicidad y Comunicación Integral de la Universidad Autónoma promueve este tipo de instancias como parte de su modelo formativo, que busca vincular el aprendizaje académico con las prácticas reales de la profesión.