Pedagogía en Inglés de la Sede Talca impulsó la creación de una red colaborativa junto a docentes del Maule
La carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad Autónoma de Chile, Sede Talca, llevó a cabo la primera Jornada de Vinculación y Trabajo Colaborativo con Docentes de Inglés, en alianza con el Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM) de Talca. La actividad reunió a profesores de establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares.
El principal propósito de la jornada fue fortalecer el vínculo con los docentes guía, compartiendo con ellos los recursos pedagógicos desarrollados en los proyectos de Aprendizaje más Servicio (A+S) y +Comunica2. Asimismo, el encuentro generó un espacio de conversación para conocer sus experiencias y necesidades, además de proyectar nuevas formas de colaboración que respondan a la realidad escolar.
La coordinadora de prácticas de la carrera, Lidia Mieres, destacó la alta convocatoria y la respuesta de los asistentes, “la actividad tuvo una muy buena recepción por parte de los participantes, quienes valoraron el trabajo desarrollado por la carrera y por nuestros estudiantes en práctica, destacando especialmente la pertinencia de los recursos presentados y la necesidad de continuar generando este tipo de instancias”.
En esa misma línea, Berenice González, coordinadora de A+S, sostuvo que la actividad “marca un antes y un después, ya que es un punto de inicio para crear una red colaborativa entre profesores de inglés de la ciudad de Talca y la Universidad”.
Por su parte, Francisca Poblete, profesora del Colegio José Manuel Balmaceda de San Javier y participante de la jornada, valoró el aporte práctico del proceso formativo en las escuelas. «Fue una instancia muy enriquecedora al conocer las experiencias de nuestros estudiantes en práctica, ya que no se limitan solo a adquirir aprendizajes en los establecimientos, sino que diseñan, implementan y exponen proyectos con un impacto real en las comunidades escolares».
