Alfabetización en IA generativa en Derecho alcanza al 80% de docentes y se amplía a estudiantes

Incorporar herramientas de inteligencia artificial generativa a la labor docente de manera reflexiva y pedagógicamente adecuada, es el objetivo central del proceso de alfabetización digital que impulsa la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Chile en sus sedes de Santiago, Talca y Temuco.

La iniciativa está enfocada en el uso responsable de herramientas digitales, especialmente NotebookLM, promoviendo el pensamiento crítico de los estudiantes y una enseñanza centrada en el aprendizaje activo. Contempla además el desarrollo de portafolios de actividades académicas en coordinación con las comunidades docentes, incentivando el diseño de experiencias de aprendizaje apoyadas por IA tanto en entornos analógicos como digitales.

A la fecha, la Facultad ha realizado una decena de talleres dirigidos a su cuerpo docente, alcanzando una cobertura cercana al 80%. Liderados por el Secretario Académico, Dr. Ricardo Torres; la vicedecana de la Sede Talca, Valeska Rivas, y el Decano, Dr. Sebastián Bozzo, han servido también para reforzar los lineamientos estratégicos y académicos del proyecto.

En paralelo, ya comenzó a implementarse con estudiantes de las tres sedes, ampliando progresivamente el alcance institucional de esta política de innovación educativa.

Una segunda etapa, programada para iniciar en junio, estará enfocada en que los profesores desarrollen e implementen en sus clases actividades de aprendizaje mediadas por IA tanto en entornos analógicos como digitales. Esta fase buscará fortalecer el trabajo activo de los estudiantes y consolidar prácticas pedagógicas acordes con los desafíos contemporáneos de la educación superior.

De este modo, la Facultad de Derecho continúa fortaleciendo la innovación educativa y el desarrollo de competencias digitales en el contexto de la transformación tecnológica de la enseñanza universitaria.