Académicos y estudiantes de Pedagogía en Educación Física representaron a la Autónoma en congreso internacional
Académicos y estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Física de las Sedes Talca y Temuco de la Universidad Autónoma de Chile participaron en el V Congreso de Inclusión Educativa: Desafíos de la Inclusión, realizado en Argentina y organizado por la Fundación Stábile, el Observatorio de la Educación, la Accesibilidad y la Inclusión, y el Instituto de Estudios Superiores Miguel A. Camino.
La delegación de la Autónoma tuvo una destacada participación a través de talleres especializados liderados por los académicos Diego Frugone, de la Sede Talca, y Camila Pérez, de la Sede Temuco. Ambas presentaciones abordaron estrategias y metodologías orientadas a fortalecer la inclusión en contextos educativos diversos.
El académico Diego Frugone desarrolló el taller “Actividades inclusivas: diseño de experiencias de participación real”, instancia que permitió compartir herramientas concretas para adaptar y enriquecer las prácticas pedagógicas desde la Educación Física.
“Esta experiencia tuvo un impacto muy importante en mi labor docente, porque me permitió confirmar que la forma en que comprendo y abordo la inclusión puede ser un aporte para otras realidades educativas”, comentó el académico Furgone.
Por su parte, Camila Pérez presentó el taller “Aprendizaje y Servicio (A+S) en Educación Física: una buena práctica para los desafíos de la inclusión y la transformación social”, donde expuso la experiencia desarrollada por la Universidad en la vinculación entre formación universitaria, inclusión y trabajo territorial.
“La participación en el congreso permitió por una parte dar a conocer aquellas innovaciones en materia de inclusión educativa que como Universidad y carrera desarrollamos.”, afirmó Pérez.
Para Johny Cornejo estudiante de Sede Talca y Keyla Fuentes estudiante de Sede Temuco, la experiencia fue muy significativa a nivel personal y profesional, siendo una oportunidad de dialogar en contexto internacional sobre nuestra carrera.
“Es súper relevante, primero que todo, por la experiencia que uno adquiere. Tener la oportunidad de dialogar en un contexto internacional, donde la cultura y hasta la forma de expresarse son diferentes, te abre mucho la mente y te ayuda a entender otro tipo de desafíos”, señaló Cornejo.
“Es sumamente importante tener la oportunidad de reunirse con personas que llevan años trabajando en el ámbito de la inclusión, escuchar sus experiencias y conocer las prácticas. Espero sinceramente que la Universidad continúe entregando estas oportunidades a más estudiantes, para que podamos seguir creciendo, adquiriendo nuevos conocimientos”, comentó Keyla Fuentes.
La participación en este encuentro internacional reafirma el compromiso de la Universidad con la formación de profesionales capaces de liderar procesos educativos inclusivos, innovadores y conectados con los desafíos actuales de la sociedad.
