“Rompiendo Barreras”: conversatorio impulsa el liderazgo femenino en la ingeniería
Generar un espacio de diálogo y reflexión en torno a las brechas de género en el ámbito de la ingeniería, fue el propósito del Conversatorio “Rompiendo Barreras: Mujeres Liderando la Ingeniería del Mañana”, organizador por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chile, a través del Grupo de Interés Mujeres en la Ingeniería en la Sede Temuco.
La actividad reunió a estudiantes y académicas en torno a una temática de creciente relevancia, abordando los desafíos que, pese a los avances, aún persisten en los espacios de formación y desarrollo profesional en esta área. En este contexto, el encuentro buscó visibilizar experiencias, compartir miradas y proyectar caminos más equitativos para las futuras generaciones.
El conversatorio contó con la participación de destacadas profesionales del área, entre ellas Johanna Alvarado, directora de la carrera de Ingeniería Civil Industrial en la sede Talca; Nicole Ortega, docente de la Facultad de Ingeniería en la sede Temuco; y Pamela Puebla, directora de la carrera de Ingeniería en Construcción en la misma sede, quienes compartieron sus trayectorias, desafíos y aprendizajes en un espacio de conversación abierto e inspirador.
Durante la jornada, también se destacó la importancia de promover instancias que impulsen la participación femenina en carreras tradicionalmente masculinizadas, fomentando la diversidad como un elemento clave para la innovación y el desarrollo.
Pamela Puebla, expositora y directora de la carrera de Ingeniería en Construcción, valoró la instancia señalando que “es fundamental generar estos espacios de conversación, porque permiten visibilizar experiencias reales y motivar a más mujeres a proyectarse en la ingeniería, entendiendo que su aporte es clave para el desarrollo de la sociedad”.
Por su parte, Camila Conejero, estudiante y representante del grupo de interés Mujeres en la Ingeniería, destacó que “este tipo de iniciativas nos permiten inspirar a más estudiantes, generar redes de apoyo y seguir avanzando hacia una formación más inclusiva, donde todas y todos tengan las mismas oportunidades de desarrollarse”.
La actividad combinó conversación, experiencias personales y una dinámica práctica, buscando no solo reflexionar, sino también entregar herramientas concretas a los estudiantes para su desarrollo personal y profesional.
