temuco

Con la exposición del Contralor Regional comenzó el Ciclo de Charlas de Derecho

Jueves, septiembre 4th, 2014

DSC03409Con el objetivo que los estudiantes de Derecho conozcan las diferentes áreas en que se desempeñan al momento de ejercer, comenzó el Ciclo de Charlas de Formación Profesional. El Contralor Regional, Ricardo Betancourt, fue el primero en reunirse con los jóvenes. La actividad se llevó a cabo en el Auditorio Juan Pablo Laporte con la presencia de cien personas.

“La idea es dar unos lineamientos generales sobre la Contraloría General: su función y objetivos. Queremos ilustrar a los alumnos de lo que hacemos cada día. Me parece una excelente idea que se realice este tipo de charlas. Agradezco a la carrera por la invitación; es un honor y un privilegio estar acá”, dijo Ricardo Betancourt.

El vicedecano de la Facultad de Derecho, Francisco Ljubetic, explicó cuál es el propósito de esta actividad que fue catalogada como exitosa. “Este ciclo de charlas busca acercar a los estudiantes, desde primer año, a la profesión. Lo estamos haciendo con connotados abogados que se desempeñan en los cargos más importantes de la región y que exponen sus vivencias, cómo han vivido la profesión y cómo les ha servido para moverse en el mundo laboral, sostuvo.

Durante más de una hora, los estudiantes escucharon atentos la exposición del Contralor, quien explicó la estructura de este órgano superior de fiscalización de la Administración del Estado, contemplado en la Constitución Política, que goza de autonomía frente al Poder Ejecutivo y demás del aparato público.

DSC03410Los futuros abogados comprendieron que el rol del organismo la labor de la Contraloría es eminentemente fiscalizadora; de carácter jurídico, contable y financiero, pues está destinada a cautelar el principio de legalidad. Es decir, verifica que los órganos de la Administración del Estado actúen dentro del ámbito de sus atribuciones y con sujeción a los procedimientos que la ley contempla.

Los jóvenes valoraron la oportunidad. “Encuentro que este ciclo de charlas es muy positivo para que aprendamos sobre nuestra profesión. Además las temáticas son muy interesantes”, dijo Jorge Aqueveque de primer año.

“Me parece interesante que nos den charlas sobre diferentes áreas de la carrera. Esto nos ayuda a proyectar en cuál queremos trabajar. Estoy muy contenta”, agregó la estudiante, Daniela Klein.

 

Noticias relacionadas:

Emocionados estudiantes fueron investidos como futuros terapeutas ocupacionales

Miércoles, septiembre 3rd, 2014

DSC03399Cerca de 50 estudiantes de la carrera de Terapia Ocupacional fueron investidos. Los jóvenes, de cuarto año, comenzarán el próximo año con sus prácticas profesionales, marcando un hito en su formación profesional y comenzando a cerrar su vida universitaria. A la solemne ceremonia realizada en el Colegio Médico de Temuco asistieron sus emocionadas familias.

“Esta es una ceremonia tremendamente simbólica. Para nosotros marca el inicio de nuestra práctica profesional en los próximos meses. Es un momento importante porque miramos hacia atrás, todo lo que hemos avanzado. Es un proceso significativo”, dice el estudiante Eduardo Avello.

El egresado de Terapia Ocupacional será un profesional capaz de trabajar en equipo e individualmente, tanto en el ámbito público y/o privado. Por otro lados la carrera está enfocada en realizar labores propias de la profesión en recintos carcelarios, clubes deportivos y de personas en situación de discapacidad, ONG, empresas, entre otros.

Luis Chureo es otro de los estudiantes que fue investido. “Es el primer paso para llegar a la etapa final de la carrera. Aquí estamos cumpliendo nuestro sueño y el de nuestras familias porque falta poco tiempo para convertirnos en profesionales y así poder ayudar a la comunidad”, señala.

DSC03380Por otro lado, la futura terapeuta Nicole salinas valoró la instancia. “Es un momento significativo. Estoy feliz ya que nos queda un año y medio para terminar la carrera”, sostuvo.

El director de carrera, John Salgado, fue el encargado de dar el discurso que representa a la Universidad en la ceremonia. Lo hizo ante una atenta audiencia. “Le estamos entregando al país, profesionales de calidad. Estamos mirando la cara a los papás de nuestros estudiantes y eso nos tiene muy emocionados; el hecho que depositen su confianza en nosotros. El equipo directivo de la carrera recibe esa responsabilidad y la asume con el mayor de los compromisos”, dijo.

El Terapia Ocupacional titulado de la Universidad Autónoma de Chile es un profesional que se desempeña de manera pertinente y competente en diferentes ámbitos laborales, proponiendo estrategias de intervención desde un enfoque biopsicosocial, en los sujetos vulnerables o que tengan afectada su salud y que a consecuencia de ello presenten alteraciones en el desempeño ocupacional de las actividades diarias que realizan.

Lo anterior se ve expresado a través de un pensamiento crítico-analítico, ético, socialmente responsable, eficiente y eficaz con habilidades para trabajar en equipo e individualmente.

Posee como sello diferenciador de la Facultad de Ciencias de la Salud, la capacidad para trabajar en la promoción y ser agente de cambio en la salud con una visión ética permanente en la atención, cuidado y protección desde una perspectiva integral del individuo, familia y comunidad.

 

Noticias relacionadas:

Niños de jardines infantiles protagonizaron el primer “Kids Move” para fomentar la vida sana

Martes, septiembre 2nd, 2014

DSC03280Con la idea de promover hábitos saludables en los niños, el Jardín Infantil de la Universidad llevó a cabo el “Kids Move”. Se trata de una actividad que congregó a 150 niños de diferentes establecimientos, en el Coliseo Autónoma, con una jornada de actividades físicas y recreativas, en la que también participaron padres y apoderados.

La iniciativa se llevó a cabo con el aporte de los estudiantes de Pedagogía en Educación Física, quienes realizaron clases de zumba, con una gran acogida. Los pequeños, además cantaron y rieron junto a sus compañeros, mientras les ofrecían frutas y agua, para reponer energías.

La directora del Jardín Infantil de la UA, Pamela Tiznado, quedó satisfecha con el evento. “Buscamos promover la actividad física de los niños con sus familias y marcar una diferencia respecto de la actividad sana versus el sedentarismo. Fueron invitados jardines de toda la ciudad y quedamos contentos con la participación. Fue un rato agradable; logramos el objetivo”, dijo.

DSC03242La idea de involucrar a los padres es que puedan acompañar a sus hijos en las actividades saludables, comprendiendo así que es posible pasar momentos entretenidos y en familia, con correctos hábitos.

Claudia Cerón, educadora del Jardín Infantil “Peques”, llegó con una delegación de niños. “Es una tremenda iniciativa que va en beneficio de todos los pequeños. Mientras se estimule e incentive la vida saludable mucho mejor”, opina.

Los profesionales indican que existen beneficios concretos, al jugar activamente con los niños: lo pasará bien y se divertirá, gastará más energía y ayudará a mantener un peso adecuado, se fortalecerá su corazón y mantendrá la presión arterial normal, tendrá huesos y músculos más fuertes, aprenderá a ser más cooperador y a compartir, y tendrá más amigos.

Finalmente, al jugar en grupo aprenderá a resolver problemas, desarrollará su imaginación y reforzará las matemáticas y el lenguaje.

Alergias estacionales: Qué son y cómo combatirlas

Martes, septiembre 2nd, 2014

enfermeriaCon la llegada de la primavera, comienzan también las llamadas alergias estacionales. Se trata de un grupo de síntomas que muchas veces tienden a confundirse con un resfrío común pero son la reacción a ciertos estímulos, que nos pueden causar más de un disgusto.

Como dato, el porcentaje de población alérgica a nivel mundial, bordea el 20 por ciento; una cifra no menor que ha  aumentado en forma exponencial en las últimas décadas. En la población escolar, este porcentaje llega a un 30 por ciento.

Por otro lado, en 7 de cada 10 alérgicos, se obtiene el antecedente hereditario. O sea un familiar cercano que padece el cuadro y la mayoría desarrolla la enfermedad durante la infancia y la juventud.

A pocas semanas del comienzo de la primavera más vale estar informados: si bien existe un tipo de alergia llamada “Persistente o Peremne”, que se refiere a la reacción a inhalantes intrahogar, existe una alergia exclusivamente Estacional o Primaveral. Esta es algo menos frecuente, pero su sintomatología la hace más evidente.

En las manifestaciones, destacan el prurito ocular o sensación de picor en los ojos, secreción nasal serosa abundante, crisis de estornudos, prurito nasal, faríngeo y tos, entre otros.
¿Cómo diagnosticar? Nelly Prado, directora de la carrera de Enfermería de la Universidad Autónoma de Chile explica que habitualmente se detecta esta enfermedad por sus manifestaciones clínicas. “Hay congestión nasal, rinorrea, tos y obstrucción bronquial. Además hay que realizar exámen físico, en que destaca la observación de algunos estigmas alérgicos,  pudiendo complementarse con algunos exámenes de laboratorio como test cutáneo o prick test además de exámenes de laboratorio”, sostiene la profesional.

Las molestias que pueden llegar a producir las alergias están más que claras, pero existen alternativas para mejor la  calidad de vida, en estos meses que se aproximan.

El tratamiento generalmente consta de medidas generales y manejo farmacológico, primero, evitar el contacto con el alérgeno. En la alergia persistente, es importante un aseo riguroso, ventilación de las habitaciones, aspirado diario y pasar paños húmedos en los muebles. Atención con mascotas, alfombras, y peluches, recomienda la profesional.

En la alergia primaveral las medidas generales, son menos eficaces. De todos modos se recomienda circular en el auto con ventanas cerradas. Es importante destacar que nada reemplaza un buen tratamiento médico farmacológico, indicado por un profesional competente; un médico broncopulmonar, pediatra, otorrino o alergólogos.

Lo importante, entonces, primero que todo es identificar a qué somos alérgicos y luego, tomar las medidas terapéuticas correspondientes.

La experiencia dice que es posible tener mejor calidad de vida,  pues si bien el sol vuelve al cielo del sur de Chile en primavera, acompañado de las alergias, existe manejo terapéutico eficiente para controlar sus molestias.

Docente expuso la vinculación entre el coaching ontológico y el rol del pedagogo en el ámbito escolar

Viernes, agosto 29th, 2014

DSC03020Cerca de 100 asistentes, entre futuros pedagogos, académicos y representes de centro de práctica, asistieron a la charla que llevó a cabo la connotada educadora, Ana Daroch. Ella recibió la invitación del Centro de Alumnos de Pedagogía en Educación Básica, para abordar la vinculación entre el coaching ontológico y el rol de profesor.

La actividad se llevó a cabo en el auditorio Juan Pablo Laporte y buscó entregar una mirada complementaria a la formación que entrega la carrera. Así lo confirma Ignacio Painén, presidente del Centro de Alumnos. “Tiene como finalidad, dar un plus a la formación inicial docente, pues el medio demanda profesores muy capacitados, con liderazgo y capaces de generar nuevos proyectos. Creo que estuvo muy interesante, con una dinámica que permitió que se generaran nuevos lazos”, dijo.

Ana Daroch es Educadora de Párvulos con más de 25 años de experiencia y estudios de postgrado en el área. “El coaching es una disciplina relativamente nueva; la unión con la pegadogía, mucho más nueva aún. La idea es explicar a los futuros docentes que ser líderes pedagógicos es importante y cómo ese liderazgo pasa por asumir que somos seres y observadores distintos. Saber eso nos ayuda a hacer una mejor labor. Siendo un profesor, es importante tener ciertas herramientas de coach, como poder ver al otro, lo bueno que tiene y potenciarlo. Desde esa lógica el coaching apoya mucho la docencia hoy en día”, señaló.

DSC02991Durante la jornada además se realizaron juegos pedagógicos que permitieron conocer más a los compañeros de la carrera y poner en práctica –además- parte de los conocimientos que se estaban transmitiendo.

Francisca Medina, fue una de las asistentes. Como futura docente, valora la instancia. “Es una actividad interesante para nosotros que somos profesores en formación. Nos ha servido mucho para saber llevar el liderazgo en el ámbito de la gestión educativa pero también dentro del aula”, opina.

Por último, el vicedecano de la Facultad de Educación, Patricio Soto, se mostró contento con el éxito de la actividad. “El valor agregado de esta actividad es que fue planificada en su totalidad por el centro de alumnos. La exposición fue muy interesante y estamos contentos con la convocatoria también”, dijo.