temuco

Directores de carreras y docentes participaron de la octava jornada de implementación del modelo educativo

Viernes, septiembre 4th, 2015

DSC00696Con el claro objetivo que el modelo educativo de la Universidad Autónoma de Chile llegue a todos los estudiantes la vicerrectoría Académica llevó a cabo la octava jornada de implementación. En la actividad estuvo centrada en la nivelación de competencias.

“Uno de nuestros ejes importantes es la centralidad en el estudiante; nos interesa entender que ellos tienen una familia y toda una trayectoria de vida. Nos interesa que a ellos les vaya bien en la universidad y que logren su título profesional. En esta jornada estamos tratando un tema especial que es la nivelación. Los estudiantes ingresan con ciertas falencias y requieren un apoyo. Esto lo estamos implementando a través de un proyecto MECESUP que nos ganamos el año pasado y estamos involucrando a todos los docentes en esto”, dijo la directora de Docencia de Pregrado, Francisca Munita.

El vicerrector Académico, Jaime Torrealba, encabezó la actividad. “La vicerrectoría tiene un plan periódico de trabajo en las diferentes sedes. En el ámbito de la docencia de pregrado implica que instalemos dispositivos de procesos de enseñanza para que podamos atender la diversidad de alumnos que recibimos y lograr los aprendizajes para el desarrollo en cada carrera. Eso implica un trabajo con todas las direcciones de carrera”, dijo la autoridad.

DSC00682Todos los estudiantes que ingresan a la UA son sometidos a un diagnóstico en el área del lenguaje con el fin de descubrir cuáles son las falencias y quienes necesitan apoyo. Segundo, a partir de esta primera etapa se realiza una intervención a nivel curricular, detectando las fortalezas y debilidades de un grupo determinado de alumnos, información que luego es entregada a los docentes que imparten clases a este conjunto, con el propósito que éste pueda hacer las adecuaciones micro curriculares que se requieran.

Tercero y la última estación de este plan, es el enfoque en dos aspectos extracurriculares: Las Mentorias y la Unidad de Apoyo de Aprendizaje.

Las Mentorias consisten en que compañeros de cursos avanzados ayudan en diversos aspectos a los “nuevos”, tanto en procesos de adaptación al medio como en el reforzamiento de materias propias de la carrera. Para esto se creó la Escuela de Mentores cuyo fin no es otro que preparar a estos “alumnos guías” en las áreas del lenguaje – a cargo de docentes especializados- , así como el potenciamiento de sus habilidades blandas con cursos de coaching.

Mientras que, la Unidad de Apoyo de Aprendizaje, integrada por tres psicopedagogos, brindará atención grupal e individual, ya sea presencialmente o a través de una plataforma online, a todos los alumnos que requieran apoyo en la adquisición de diversas técnicas de estudio, para lo que se generarán talleres orientados a suplir esta necesidad.

 

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Derecho inauguró una nueva versión del ciclo de charlas de formación profesional con la presencia del Contralor Regional

Viernes, septiembre 4th, 2015

Derecho U AutónomaCon el objetivo que los estudiantes de Derecho de la Universidad Autónoma de Chile conozcan las diferentes áreas en que se desempeñan al momento de ejercer, comenzó el Ciclo de Charlas de Formación Profesional. El Contralor Regional, Ricardo Betancourt, fue el primero en reunirse con los jóvenes. La actividad se llevó a cabo en el Auditorio Juan Pablo Laporte con la presencia de un centenar de personas.

El vicedecano de la Facultad de Derecho, Francisco Ljubetic, explicó cuál es el propósito de esta actividad, que fue catalogada como exitosa. “Este ciclo de charlas busca acercar a los estudiantes, desde primer año, a la profesión. Lo estamos haciendo con connotados abogados que se desempeñan en los cargos más importantes de la región y que exponen sus vivencias, cómo han vivido la profesión y cómo les ha servido para moverse en el mundo laboral”, sostuvo.

Durante más de una hora, los estudiantes escucharon atentos la exposición del Contralor, quien explicó la estructura de este órgano superior de fiscalización de la Administración del Estado, contemplado en la Constitución Política, que goza de autonomía frente al Poder Ejecutivo, además del aparato público.

Los futuros abogados comprendieron que el rol del organismo y la labor de la Contraloría es eminentemente fiscalizadora; de carácter jurídico, contable y financiero, pues está destinada a cautelar el principio de legalidad. Es decir, verifica que los órganos de la Administración del Estado actúen dentro del ámbito de sus atribuciones y con sujeción a los procedimientos que la ley contempla.
DSC00673“Vine a contarles el contexto en que desenvuelve la institución y las gestiones que desarrollamos. También que conozcan el rol que cumple un abogado en el mundo de la fiscalización a través de la potestad dictaminante, la toma de razón y explicar algunos conceptos básicos, entendiendo que ellos están obteniendo las primeras armas en el mundo del derecho”, dijo el Contralor Regional, Ricardo Betancourt.

Por su parte, los jóvenes valoraron la oportunidad. “A nivel personal es muy importante participar de estas charlas que amplían nuestros conocimientos. Agradezco a la universidad por traer este tipo de expositores”, dijo Felipe Césped, de primer año.

“Me parece que esta es una buena instancia. Esto nos sirve para conocer todas las áreas el Derecho y ver en cuál nos vamos a enfocar”, agregó Diego Tonioni.

El próximo lunes 7 de septiembre continúa este ciclo de charlas, con la presencia del Presidente de la Corte de Apelaciones de Temuco, Aner Padilla. En tanto, el lunes 28 corresponde la presencia del Presidente del Colegio de Abogados de La Araucanía, José Martínez. La invitación es abierta a toda la comunidad.

 

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Magíster en neurociencia inauguró su segunda versión en Temuco

Miércoles, septiembre 2nd, 2015

DSC00608Caracterizado por poseer un claustro académico propio y un diseño curricular en línea con las exigencias de la docencia y la investigación actuales, el magíster en Neurociencias de la Universidad Autónoma de Chile inauguró su segunda versión en Temuco.

La ceremonia fue encabezada la directora del programa, Dra. María Francisca Carvajal y la directora académica, Marcela Chávez. Este postgrado está dirigido a profesionales de la Salud y otros ámbitos interesados en profundizar en conocimientos y destrezas para la investigación en el área, siendo uno de sus objetivos el de formar especialistas capaces de generar nuevos conocimientos.

“Tuvimos un gran interés de la comunidad en la primera versión del magíster. En esta segunda versión incorporamos más alumnos y sumamos la sede de Santiago. Este es el único programa que se imparte en Santiago, Talca y Temuco. Este programa ofrece un conocimiento científico actual. Nos focalizamos en problemas fundamentales para la población chilena. Hay tres focos; la adicción en su amplio aspecto, envejecimiento y los trastornos del aprendizaje, que están sustentados en un cuerpo docente especializado, en que hablarán desde su propia experiencia”, dijo la doctora Carvajal.

El programa está diseñado como un articulador efectivo entre las distintas funciones universitarias: la formación de personas, la generación de nuevo conocimiento y la extensión de este saber a la sociedad.

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Entre los enfoques más relevantes de su plan curricular de cuatro semestres de duración, destacan el abordaje de problemas actuales en Chile, como las adicciones desde el estudio del consumo excesivo hasta la reciente hipótesis de la adicción a la comida y el envejecimiento de la población, sus factores normales y patológicos, las nuevas técnicas y terapias en enfermedades neurodegenerativas.

“Le damos la bienvenida a esta nueva generación. Eligieron un programa muy desafiante. La educación inicial y la neurociencia es un tema interesante de mucha complejidad y profundidad; hay muchos estudios para conocer. Llevamos cinco años con postgrados pero desde el año pasado, hubo un fuerte impulso para la Universidad. Esto es un proceso interesante puesto que antes nos declarábamos como una universidad docente. Hoy eso ya no es suficiente para tener proyección y en ese sentido apostamos por desarrollar programas de postgrados con académicos de primer nivel”, dijo la directora académica, Marcela Chávez.

 

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En una iglú los estudiantes de Arquitectura aprenden sobre los climas

Martes, septiembre 1st, 2015

IMG-20150817-WA0008Enmarcado en el taller de eficiencia energética que dictan los Arquitectos y docentes de la carrera de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Chile, Mares Sándor y Daniel Schmidt, un grupo de alumnos de esta casa de estudios, se desplazó hasta el refugio del volcán Llaima. El objetivo es que logren entender lo que significa diseñar en condiciones de clima extremo y poder aplicar en terreno algunos conceptos estructurales que están asociados a la construcción de bóvedas, pero en este caso particular fue mediante la construcción de una iglú.

Esta experiencia en terreno, les permitió a los alumnos poder vivenciar, con mucho ánimo al principio y muy cansados al final, lo que significa refugiarse en la montaña y después aplicar estos conocimientos en un proyecto de arquitectura, que va a permitir a los estudiantes tener un refugio de nieve en el sector del volcán Llaima.

Al respecto, el magister y docente Daniel Schmidt, manifestó que lo que se busca con este tipo de talleres es que los alumnos puedan vivenciar lo que significa diseñar para condiciones extremas, en este caso en la nieve. “El hecho que en una noche pueda caer más de un metro de nieve, puede cambiar completamente las condiciones del entorno. La dirección de los vientos o el asoleamiento, son condiciones muy distintas a las condiciones de diseñar en la ciudad. Es por esto que creemos que ésta es la forma más adecuada de enseñar a los alumnos, que es llevarlos a la propia montaña”, dijo.

IMG-20150817-WA0013Alejandro Benassi, alumno de este taller, manifestó que es muy importante que se hagan este tipo de viajes, sobre todo  para ver en terreno en las condiciones que se diseña. “Aca aprendimos como hacer el análisis territorial, desde lo macro a lo micro, además de analizar las problemáticas territoriales en base a las locales. Y la experiencia de construir una iglú, fue algo muy interesante como también entender las cualidades espaciales del refugio para después representarlo en un futuro proyecto de arquitectura”, expresó

A partir de esta experiencia y del recorrido que hicieron los alumnos por los distintos edificios que hoy componen el complejo del refugio Llaima. Estos ahora tendrán la tarea de diseñar un refugio de nieve para estudiantes universitarios y aplicar todos los conocimientos de eficiencia energética y diseño pasivo, que son el objetivo de este taller de arquitectura.

 

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Estudiantes de Odontología conocen nuevos enfoques para la endodoncia

Martes, septiembre 1st, 2015

DSC00552Una invitación abierta a la comunidad odontológica es la que hizo esta carrera de la Facultad de Ciencias de la Salud, para participar en la charla de la especialista en endodoncia, Carolina Cabrera. La profesional santiaguina se reunió con casi un centenar de estudiantes y doctores del área, tras una invitación oficial de la Universidad Autónoma de Chile. La idea fue actualizar los conocimientos de esta área que, a juicio de ella, cumple el rol de preventiva y curativa.

“Espero entusiasmarlos con la endodoncia. Dentro de las especialidades odontológicas las clasifico como preventivas y curativas. La endodoncia está en la mitad; preventiva desde el punto de vista que evita la pérdida de la pieza dentaria, y curativa, porque en el caso que el diente esté enfermo uno puede mantenerla en boca aunque no esté al cien por ciento de sus capacidades”, dijo la doctora Cabrera.

“Los jóvenes no conocen la endodoncia en todas sus capacidades, porque hay muchas alternativas para mantener los dientes en boca. Con el auge de la implantología, eso nos ha tapado y todo el mundo prefiere reemplazar que reparar. No está probado que el implante sea mejor que un diente. Los quiero motivar a darse cuenta que la endodoncia es mucho más de lo que los horizontes parecen”, agregó la especialista.

Desde la carrera, explican que el sentido de la actividad es muy claro. “Queremos que los alumnos se entusiasmen con su perfeccionamiento. Ellos estudian endodoncia en pregrado. La especialidad se preocupa de los casos con dificultades, como los que vimos en el día de hoy, que son complejos, pero que tienen solución. Esto también les aporta para saber qué es derivar y qué pueden atender en la consulta, señaló el doctor Ernesto Sepúlveda, docente de anatomía en Odontología.

DSC00547Los estudiantes, por su lado, valoraron el encuentro. Así lo precisó Felipe Cid, perteneciente a la Sociedad Científica de Estudiantes de Odontología. “Esta es una actividad interesante que nos ayuda a actualizarnos en endodoncia sobre todo en su área quirúrgica y trepanación. Aprendimos temas nuevos con esta profesional que nos ayuda a fortalecer lo que desarrollamos en clínica”, manifestó.

Matías Muñoz de cuarto año coincide con esta visión. “Me llamó la atención la innovación y la modernidad que se está utilizando en los tratamientos de endodoncia. Muchas veces nos quedamos con lo tradicional, pero tenemos que abrir un poco las ganas de poder investigar nuevas técnicas. La expositora es muy buena; ojalá se repitan. Las ganas están de poder asistir a este tipo de cosas”, explicó

A la cita también llegaron especialistas de reconocida experiencia en Temuco. Una de ellas fue la endodoncista, Dra. Elízabeth Yañez. “Esta es una de las áreas de la odontología que más ha cambiado en los últimos años, con un desarrollo vertiginoso, incorporando a la clínica tecnología de punta que se hace imprescindible conocerla para llevarla a la práctica. Creo que esta charla es una excelente iniciativa, porque fue abierta a la comunidad odontológica y eso se agradece. Me parece positivo que los estudiantes desde ahora puedan conocer cuáles son las herramientas nuevas y que las puedas –a futuro- aplicar”, destacó.

 

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