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Fundación Mosaiko valora apoyo de estudiantes de Publicidad en el desarrollo de su futuro sitio web

Viernes, julio 31st, 2015

Fundación Mosaiko“Empleo con apoyo” es un proyecto de Fundación Mosaiko que favorece la inclusión laboral de personas en situación de discapacidad intelectual y, de no ser posible, entregarles herramientas para generar sus propios ingresos.

En ese esfuerzo, la institución fundada en 2013 recibe la ayuda de numerosos voluntarios, y durante el primer semestre académico de este año también de estudiantes de la carrera de Publicidad y Comunicación Integral de la Universidad Autónoma de Chile en Santiago.

En el marco de la asignatura Talle de Diseño Multimedia, un total de 14 futuros profesionales trabajaron en el desarrollo de maquetas de sitios web para distintas organizaciones sociales, apuntando fortalecer las plataformas para comunicar sus actividades.

La segunda fase del trabajo académico corresponderá al lanzamiento oficial de estos sitios y su posicionamiento en internet.

“Es una muy bonita alianza de trabajo; nos ayuda mucho”, señala la directora de Fundación Mosaiko, Beatriz Trepiana, reiterando que “lo que buscamos finalmente es generar un cambio en la conciencia social”, que posibilite la inserción en el mercado laboral formal de las personas con capacidades diferentes.

La entidad está a la expectativa de poder seguir creciendo, acogiendo a más beneficiarios. “Tenemos clara nuestra misión y visión; la metodología que empleamos y los productos sociales que se necesitan. Y el aporte de los estudiantes de Publicidad nos ayuda a posicionarnos y a formar redes que son muy importantes”, recalca.

Uno de los énfasis de la fundación es enseñar autogestión, que los adultos a quienes atiende puedan materializar sus propios emprendimientos. Por eso se centran en usuarios que ya han terminado el sistema educacional formal, que sólo los recibe hasta los 26 años, sin posterior acompañamiento.

En ese sentido, Trepiana explica que “por su condición, requieren de apoyo y contención; fortalecer sus capacidades adaptativas, tanto en lo social como laboral. Es, en el fondo, ayudarlos en la transición a la vida adulta”.

Añade que hoy fabrican sus propios tejidos de tramado a partir de material reciclado: manteles, pecheras de cocina, mantas y cojines, que pueden conocerse en Facebook, Twitter o directamente al correo de contacto beatrepiana@yahoo.es.

 

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Titulados en Santiago compartieron experiencias profesionales y conocieron la oferta de postgrado

Jueves, julio 30th, 2015

Círculo de TituladosNostalgia por las experiencias vividas en las aulas y entusiasmo por conocer las vivencias profesionales de otros ex alumnos formados en la Universidad Autónoma de Chile, fueron las emociones que marcaron de comienzo a fin el encuentro organizado por el Círculo de Titulados.

A la jornada, realizada en el campus Providencia, asistieron más de 80 estudiantes de las distintas facultades, quienes coincidieron en resaltar la importancia de la formación continua y de ser parte de una comunidad de profesionales formados en esta casa de estudios.

Felipe Solís aprobó su práctica y su examen de grado con nota máxima en 2012 y hoy es abogado en la Fiscalía Regional. A su juicio, “el vínculo con la universidad nunca hay que perderlo; estar informado de lo que se está haciendo en postgrado y cómo sigue creciendo me parece interesante”.

Su motivación es “estudiar más y la Universidad Autónoma, que es mi Alma Mater, es una posibilidad cierta”, asegura.

Por su parte, Natalia Espinoza indicó que le interesó saber de qué se trata el Círculo de Titulados y cuáles son los beneficios de pertenecer a él. Su asistencia al encuentro le permitió “conocer a quienes están a cargo, qué están haciendo, cuáles son los temas en que están trabajando y en los que nosotros también podamos aportar”.

Ingeniera Comercial titulada en 2014, se desempeña como Category Manager en una importante compañía del sector retail, donde ha logrado un valioso desarrollo profesional. “Me encanta mi trabajo, siempre quise desempeñarse en el área de modas”, aseguró.

Círculo de Titulados 2En esa misma línea, Silvana Zepeda, titulada de Enfermería en 2013, sostuvo que “quería volver a juntarme con mis compañeros y compartir experiencias de nuestro primer trabajo. Fue gratificante y emocionante volver a ver a mis amigas de toda la carrera, porque hace tiempo que no las veía”.

Junto con destacar la convocatoria a la reunión, el director corporativo de la Unidad de Titulados, Jorge Sepúlveda, subrayó el compromiso institucional de hacer un seguimiento al desempeño de sus ex alumnos, con el propósito seguir ofreciéndoles herramientas de actualización disciplinar.

“Es mantenerlos encantados y vinculados con su universidad, a través de este tipo de iniciativas y de beneficios académicos, oportunidades laborales y convenios con empresas”.

El Vicerrector de la Universidad Autónoma de Chile en Santiago, Francisco Baghetti, subrayó por su parte la relevancia de fortalecer el Círculo de Titulados y estar atentos a su inserción laboral, al señalar que “la misión y la función de la universidad no se agota en el término del curso de pregrado”.

En esa línea, la casa de estudios mantiene una permanente oferta de perfeccionamiento a través de seminarios y programas de postgrado, en una sociedad que requiere de profesionales actualizados.

Por lo mismo, la autoridad universitaria precisó que “más que un Círculo hemos formado una comunidad”, en la que se estrechan las relaciones con la institución y entre los mismos ex alumnos.

 

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Experto subraya factores sociales e individuales que explicarían alto consumo de alcohol en Chile

Miércoles, julio 29th, 2015

SantiagoLa obtención de los efectos esperados y el alejamiento de aquellos que no generan placer son los polos relacionados con el consumo de alcohol y otras sustancias. Mientras las consecuencias de la ingesta vayan de la mano de lo buscado y deseado, “el consumo va a tender ad infinitum en número e intensidad”.

Así lo asegura el académico Ricardo Silva, magíster en Drogodependencia por la Universidad Complutense de Madrid y docente de la Universidad Autónoma de Chile, para quien todo consumo de sustancias implica siempre una decisión en la que el individuo pondera sus efectos.

Datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) señalan que Chile lidera el consumo de alcohol puro en América latina, con un promedio de 9,6 litros per cápita (13,9 en hombres y 5,5 en mujeres) frente a un promedio mundial de 7,4. Le siguen Argentina (9,3) y Venezuela (8,9).

La sumisión y la negación de la autoconciencia -vinculadas al sistema económico- son, a su juicio, dos de las explicaciones más profundas de un fenómeno que golpea con más fuerza a nuestra región y podría llegar a ser catalogado como un grave problema de salud pública.

Silva explica que el problema no sería la sustancia o el alcohol, ni siquiera su consumo, sino más bien cómo se lleva a cabo y la libertad de conciencia respecto de las consecuencias de las decisiones que se adoptan.

El docente de las asignaturas de Psicología Social, Ética, Habilidades Profesionales e Integración, en la Universidad Autónoma de Chile en Santiago, sostiene que el consumidor no puede abstraerse de la idiosincrasia que lo define y dibuja la forma en que observa su realidad inmediata.

alcohol-64164_640“La autoconciencia liberará el acto mismo del uso y del consumo, en tanto respuesta al mundo personal y de valoración de las consecuencias devenidas”, se explaya el especialista. Así, más allá del divertimento que podría generar, el consumo de depresores del sistema nervioso central inhibe la conciencia y la responsabilidad personal.

Por otra parte, la diferencia entre una región y otra puede explicarse -según Silva- fundamentalmente por cómo se integra la sustancia y su uso a la práctica y la identidad social en un sistema económico caracterizado por la inmediatez y un consumismo agresivo.

“Es la conciencia y la libertad personal la que caracteriza el acto mismo de consumir”, sostiene, subrayando que “la autoconciencia de la persona y de los pueblos, es decir, la conciencia de sí mismos, reflejado en las expresiones de dependencia, madurez y libertad, posibilitan diferenciar regiones entre sí en el uso y consumo de sustancias”.

 

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Investigadores trabajan en el desarrollo de instrumento para medir el compromiso escolar de los estudiantes

Lunes, julio 27th, 2015

Ped HistoriaUn equipo de especialistas de la Universidad Autónoma de Chile trabaja en el diseño y validación de un dispositivo que permita medir el nivel de compromiso de los escolares con sus estudios, facilitando así la detección de casos críticos y la toma de decisiones para evitar la deserción del sistema.

En el estudio participan académicos de esta casa de estudios en el área de la Psicología y Sociología de la Educación, que han desarrollado investigaciones en áreas como trastornos del desarrollo, dificultades de aprendizaje, pertenencia social y estructura familiar.

El análisis se sustenta en que “el compromiso escolar es un predictor significativo de los factores de riesgo de desescolarización de alumnos”.

Así lo explicó Laura Lara, Doctora en Psicología por la Universidad de Sevilla (España), señalando que ese antecedente constituye la hipótesis central del proyecto, que cuenta con financiamiento del Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDEF).

De los varios objetivos planteados “el principal es diseñar y validar un instrumento de evaluación del compromiso escolar y sus factores facilitadores, que permita la toma de decisiones local e informada por parte de los actores escolares para fomentar trayectorias educacionales exitosas”, precisó la experta.

La investigación, denominada “Medición del compromiso escolar de niños, niñas y adolescentes con sus estudios para la promoción de trayectorias educativas exitosas”, se desarrolla en colaboración con investigadores de la Universidad de La Frontera y se aplica a escolares de séptimo básico a primero medio, pertenecientes a establecimientos de alta vulnerabilidad social.

La Dra. Lara subrayó que el instrumento posibilitaría, además, detectar “a aquellos alumnos que sí están teniendo un desempeño exitoso, para fortalecerlos y obtener los resultados más positivos esperables”.

PedagogíasExperiencia de EE.UU

Una vez concluida la investigación, se espera que el instrumento sea puesto a disposición del sistema educativo chileno y con él generar un impacto significativo en la vida de los adolescentes, especialmente quienes se encuentran en situaciones más complejas.

Otros expertos de la Universidad Autónoma de Chile que participan de este proyecto son María Luisa da Rocha, doctora en Sociología por la Universidad de Porto (Portugal) y Juan José Navarro, Doctor en Psicología mención cum laude por la Universidad de Sevilla (España).

Parte del equipo de investigación se reunió con la Dra. Jennifer Fredrick, directora del Centro Holleran para la Acción Comunitaria y las Políticas Públicas del Connecticut College de Estados Unidos, con quienes compartieron experiencias en la materia.

Con numerosas investigaciones en socialización familiar, desarrollo adolescente y participación en actividades curriculares, la Dra. Fredrick puntualizó que el compromiso escolar considera variables conductuales, emocionales y cognitivas, precisando que “lo que he podido observar es que en Chile la clase parece estar más dirigida por el profesor”.

Añadió que en comparación con nuestro país “tenemos desafíos muy parecidos, como el involucramiento de la familia en el proceso de enseñanza y cómo brindamos educación de calidad a todos los niños”, ya que “en Estados Unidos hay variaciones importantes según se trate de establecimientos públicos o privados”.

 

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Panamericanos 2015: especialistas proponen nuevos métodos para la búsqueda y selección de talentos deportivos

Jueves, julio 23rd, 2015

Premiación Fútbol DamasEn los 17 días que duraron los anteriores Juegos Panamericanos de Guadalajara 2011, Chile obtuvo 43 medallas; tres de ellas de oro. Al 22 de julio, transcurridas 13 jornadas de esta nueva versión de los Juegos en Toronto, Canadá, la delegación ha obtenido cinco preseas de oro y 20 en total.

El medallero da pie a interpretaciones diversas, en función de las expectativas sobre los objetivos -ambiciosos o conservadores- que hayan sido trazados para el conjunto de los deportistas nacionales.

Más allá de los balances, cuando aún restan cuatro días de competencia, la metodología de búsqueda de talentos deportivos -o de individuos con potencial para intervenir con éxito en el deporte de alta exigencia- ha sido siempre parte sustancial del debate.

Los programas tradicionales utilizan la predicción como una de sus variables. “Ésta ha demostrado que es más errónea cuanto más pronto se hace”, sostiene Javier García, doctor en Ciencias del Deporte por la Universidad de Extremadura, España, y académico e investigador de la Universidad Autónoma de Chile.

Asegura que si se hacen pruebas de selección, las únicas marcas con un margen de error “aceptable” son aquéllas realizadas cerca de la edad de maduración de los atletas.

”Uno de los factores más crueles y determinantes es el efecto relativo de la edad. Los deportistas que más destacan en categorías inferiores son los más grandes, los más rápidos o los más fuertes, todas ellas cualidades relacionadas directamente a los años”.

Recuerda que en los Juegos Olímpicos de Atenas 2004, sólo el 44% de los deportistas había debutado en categorías inferiores en competencias internacionales.

Y al revés. “La mayoría de las jugadoras de la selección de fútbol femenino de Estados Unidos, campeonas del Mundial 2015, empezaron a centrarse en este deporte recién a partir del high school o incluso más tardíamente en la universidad, llegando a competir -entre todo el equipo- en más de 14 deportes distintos antes de especializarse”, sostuvo García.

“Reciclaje de talentos”

A partir de su experiencia como Entrenador Nacional de Atletismo por la Real Federación Española de Atletismo y Entrenador Superior de Baloncesto por la Federación Española, señala que se recomienda practicar varias modalidades deportivas antes de especializarse.

Esto lleva, finalmente, a plantearse nuevas formas de seleccionar a los futuros deportistas de elite, y para ilustrarlo entrega otro ejemplo decisivo. “En Chile y otros países hay una superpoblación de futbolistas, con un gasto considerable en formación deportiva y donde menos del 0,1% llega al profesionalismo. ¿No será posible reciclar toda esa preparación en otras modalidades?”, se pregunta.

Estas estrategias se conocen como identificación de talentos maduros, transferencia o reciclaje de talentos, que ya se están empleando en países como Canadá, Gran Bretaña y Estados Unidos. Power2Podium, Girls4Gold o Pitch2Podium son programas que buscan jóvenes de entre 17 y 25 años, con experiencia deportiva anterior, pero no excluyente, no profesionales, para reconvertirlos a otros deportes de categoría olímpica.

Voley10La genética

La condición para aplicarlas es tener una suficiente cantidad de deportistas con cualidades aeróbicas de base similares y distribuirlos en otras disciplinas que no cuenten con una masa crítica, tal como ocurre en países industrializados.

El actual técnico del club de fútbol Universidad Católica, Mario Salas, fue parte de la selección nacional de rugby que se coronó campeona sudamericana en 1986. Dos años después ya jugaba fútbol profesional, llegando incluso a jugar parte las clasificatorias para el Mundial de Francia 98.

“Salas se caracteriza por un biotipo mesomórfico y muscular homogéneo”, dice Juan Macuer, kinesiólogo, diplomado en Terapia Respiratoria y profesor de Fisiología del Ejercicio y Rehabilitación Cardiorespiratoria de la Universidad Autónoma de Chile.

Explica que entre los atletas hay tres grandes clasificaciones: endomorfos, hectomorfos y mesomorfos, más otras subcategorías. Pero agrega que “la capacidad aeróbica, es decir la resistencia a una prueba de exigencia física, está condicionada entre el 65% y el 70% por la condición genética del individuo”.

Si sólo el 30% de diferencia, y no más que eso, puede mejorarse con entrenamiento, ¿vale la pena entrenar –con los costos que eso implica- para convertirse en deportista de alto rendimiento?

“Si los resultados las pruebas funcionales, físicas y aeróbicas no son auspiciosas entonces no tiene sentido. En ese caso es muy improbable llegar a un modelo de elite, sobre todo después de los 15 años”, precisa Macuer.

Por ello, los criterios básicos de entrenabilidad son hacerlo antes de los 15 años de edad y en una especialidad acorde al biotipo.

Afirma que en Chile falta un criterio más exigente para establecer las marcas o resultados mínimos que permitan a los deportistas competir a alto nivel, lo que sin duda pasa también por una suficiente disposición de recursos.

“Muchos atletas se pierden porque no tienen dónde entrenar, ni equipamiento, ni un equipo de profesionales especializados que apoyen sus carreras. Basta comparar el tamaño de las delegaciones que cada país envía a los Juegos Panamericanos de Toronto 2015”, concluyó el docente.